作文如何選擇小切口（適合高中生閱讀）
王歡，江蘇省揚(yáng)州中學(xué)語(yǔ)文教師。江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題《百年揚(yáng)州中學(xué)十位語(yǔ)文名家教育思想地圖》核心成員，有多篇論文獲獎(jiǎng)，曾獲得2017年揚(yáng)州市直第八屆“顧黃初杯”語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽高中組一...
五下第五單元習(xí)作課
孫鳳霞，中學(xué)高級(jí)教師，北京市骨干教師，北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)。獲得北京市教學(xué)課例一等獎(jiǎng)，海淀區(qū)“世紀(jì)杯”特等獎(jiǎng)。先后被評(píng)為北京市語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人，海淀區(qū)“四有”教師標(biāo)兵，海...
思維，寫(xiě)作的不竭動(dòng)力
德國(guó)古典哲學(xué)的奠基人康德，一生執(zhí)教哲學(xué)。退休后很多人問(wèn)他：您的教學(xué)體會(huì)究竟是什么？他總結(jié)了一句話：我不是教哲學(xué)，而是教人們哲學(xué)的思考。
這樣寫(xiě)的孩子叫兒童 ——談?wù)剝和膶?xiě)作
成人以為兒童是按比例縮小的成人。這個(gè)錯(cuò)誤就像幾百年前人們以為胎兒是按比例縮小的小小人——最初在媽媽肚子里的只是一顆受精卵，沒(méi)有腦袋沒(méi)有四肢沒(méi)有軀體，沒(méi)有半點(diǎn)成人的模樣。
六下第四單元習(xí)作課
劉小波，重慶市特級(jí)教師，高級(jí)教師，全國(guó)首屆科研型骨干教師，重慶市骨干教師，重慶市教師培訓(xùn)專家團(tuán)成員，渝中名師工作室主持人，曾獲第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)、教育部一師一優(yōu)課...
如何使議論文的語(yǔ)言有文采（適合高中生閱讀）
肖梅清，中學(xué)一級(jí)教師，多年高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷。曾獲省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，省多媒體教學(xué)二等獎(jiǎng)，市直“顧黃初杯”語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文數(shù)篇。曾被評(píng)為揚(yáng)州市教育系統(tǒng)“先...
思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)——漫畫(huà)作文升格例談（適合高中生閱讀）
彭建，四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)特約觀察員，全國(guó)科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“四項(xiàng)全能教師”， 重慶“五洲作文”名師講師團(tuán)成員，高考研究中心講師，成都市...
五下第六單元習(xí)作
胡紅，江蘇省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，教育碩士，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對(duì)象，南京市中青年拔尖人才培養(yǎng)對(duì)象，南京市基礎(chǔ)教育專家培養(yǎng)對(duì)象，南京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。
如何描寫(xiě)家鄉(xiāng)的美景？
仔細(xì)想想，在你的家鄉(xiāng)，有沒(méi)有什么是令你感到印象深刻的，或者，最喜歡哪個(gè)季節(jié)哪個(gè)地方的景色？比如：
最好的“寫(xiě)作技巧”就是閱讀
“美”和“簡(jiǎn)單”往往是同義語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)作也一樣，最好的技巧應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的。閱讀對(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開(kāi)了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱為“小技”。有了大...
