習作評點
身邊風景也動人
青島考生
不要以為只有登上泰山之巔,才能一覽眾山??;不要以為只有面向大海,才能一賞秋水長天共色;不要以為風景在遠方,其實身邊之景,亦動人。
中考前一個月,媽媽突然出差。不會做飯的老爸無奈下只好把奶奶接來,負責我一日三餐。奶奶一連幾日連續(xù)做“蝦仁蘿卜湯”,把我的腸子都快涮綠了。我向奶奶撒嬌,商量能否換個菜。奶奶想了一會兒,看似答應了。第二天下“二?!背煽?,我又退了好幾十名,被班主任叫到辦公室訓了一頓。
(本文矛盾沖突將由此展開。從下文情節(jié)看,奶奶是很會為考生調配飲食的,甚至有一些研究,這里應做簡單說明,為后文情感的變化埋一個伏筆。)
放學后,我像霜打的茄子,蔫蔫地,渾身無力。回到家,發(fā)現(xiàn)餐桌上依舊是那每日不見不散的蘿卜湯,積累了好幾日的怨憤好像突然找到了一個突破口:“奶奶,不是說好了換個菜的嗎?每天晚上蘿卜湯,煩不煩?。?!”我吼了一通后,徑直走向臥室,“砰”地把門關上。當時,我沒有理會奶奶那伸出要接我書包的手,沒有在意奶奶失落的眼神。
(對奶奶大光其火,摔門示威,為什么?事前雖有鋪墊,但不充分。)
過了一會,姐姐悄然進來,默默放下一個本子就走了。我抬頭瞥了一眼,發(fā)現(xiàn)是本菜譜。姐姐打開的那頁顯然是常翻的那頁,書腳都卷了,載有蝦仁蘿卜湯的做法,下面還有兩行字,被奶奶用熒光筆標了出來:“蝦仁蘿卜湯,味美開胃,營養(yǎng)價值高,有利于血液循環(huán),可減輕壓力……非常適合考生?!?/span>
看到這,我呆住了,心臟好像漏跳一拍,剛才同奶奶吼的那一段話,瞬間化為毒刺,刺痛我麻木的神經,我沖出臥室,撲進奶奶懷中,哭著向她道歉,奶奶也哭了,她聲音沙啞地說:“對不起,我沒想到你會這么討厭蘿卜湯?!蔽覇柩实溃骸安皇堑模覑酆?,我真的愛喝,蝦仁蘿卜湯是我最愛喝的湯,奶奶,對不起!”
(人物的情感一下子由冰冷變得狂熱,文章的鋪墊一定要做得很充分才行。)
慢慢地,我開始喜歡在奶奶一旁看她補衣縫襪,開始喜歡在睡眼惺忪之時望著在廚房忙碌的奶奶的背影,開始喜歡看她慢悠悠地給花草澆水,開始不再埋怨她總打不開煤氣,而是仔細地幫她教她……
(金剛怒目之士,一下子竟然變得如此溫柔了,情節(jié)缺少鋪墊。)
我那時才發(fā)現(xiàn),世界上最好的風景,就是那一直在你身邊,卻一直不被你注意的親情。其實,自己身邊的風景,最動人,只待你去發(fā)現(xiàn)。
升格演示
身邊風景也動人
不要以為只有登上泰山之巔,才能一覽眾山??;不要以為只有面向大江大海,才能一賞秋水長天共色;不要以為風景在遠方,其實身邊也有動人的風之(此處刪除)景,亦動人(此處刪除)。
(設置伏筆,為后文“感激涕零”的情節(jié)做鋪墊。)
中考前一個月,媽媽突然出差,很長時間都不能回家。不會做飯的老爸無奈下只好把奶奶接來,負責我一日三餐。聽爸爸說,奶奶是個營養(yǎng)專家,調養(yǎng)考前的孩子是她的拿手好戲。爸爸、叔叔、姑姑能考上大學,都得感謝她。但我覺得她摳門,奶奶(此處刪除)一連幾日連續(xù)做“蝦仁蘿卜湯”,把我的腸子都快涮綠了。我向奶奶撒嬌,商量能否換個菜。奶奶想了一會兒,看似答應了,這使我很高興。第二天下公布“二模”成績,我又退了好幾十名,被班主任叫到辦公室訓了一頓。
(設置伏筆,為以下“突然發(fā)飆”的情節(jié)做鋪墊。)
(再為“突然發(fā)飆”的情節(jié)做鋪墊。)
放學后,(此處刪除)我像霜打的茄子,蔫蔫地,渾身無力?;氐郊?,本想大肉大魚地吃一頓,消消悶氣,結果發(fā)現(xiàn)餐桌上依舊是那每日不見不散的蘿卜湯,積累了好幾日的怨憤好像突然找到了一個突破口:“奶奶,不是說好了換個菜的嗎?每天晚上蘿卜湯,煩不煩啊?!”我吼了一通后,徑直走向臥室,“砰”地把門關上。當時,我沒有理會奶奶那伸出要接我書包的手,也沒有在意奶奶的感受和失落的眼神。
過了一會,姐姐悄然進來,默默放下一個本子,丟下一句“奶奶正在跟你做糖醋魚呢”,就走了。我抬頭瞥了一眼,發(fā)現(xiàn)是本菜譜。姐姐打開的那頁顯然是常翻的那頁,書腳都卷了,載有蝦仁蘿卜湯的做法,下面還有兩行字,被奶奶用熒光筆標了出來:“蝦仁蘿卜湯,味美開胃,營養(yǎng)價值高,有利于血液循環(huán),可減輕壓力……非常適合考生?!?/span>
(為以下“感激涕零”的情節(jié)做鋪墊。)
(再為“感激涕零”的情節(jié)做鋪墊。)
看到這,我呆住了,心臟好像漏跳一拍,剛才同奶奶吼的那一段話,瞬間化為毒刺,刺痛我麻木的神經。我恨我自己,考得不好,竟然拿奶奶撒氣!我沖出臥室,撲進奶奶懷中,哭著向她道歉,奶奶也哭了顯得有些激動,她聲音沙啞地說:“對不起,我沒想到你會這么討厭蘿卜湯。”我嗚咽道:“不是的,我愛喝,我真的愛喝,蝦仁蘿卜湯是我最愛喝的湯,奶奶,對不起!”真的,每次考試失利,我的情緒都會失控,做出一些傻事,這一次竟然沖撞奶奶,簡直不可饒恕。
(為以下“開始喜歡……”“開始不再……”等情節(jié)做鋪墊。)
從那天起,奶奶每天征求我的意見,增加了不少我喜歡吃的菜,我的學習成績也有了起色。慢慢地,我開始喜歡在奶奶一旁看她補衣縫襪,開始喜歡在睡眼惺忪之時望著在廚房忙碌的奶奶的背影,開始喜歡看她慢悠悠地給花草澆水,開始不再埋怨她總打不開煤氣,而是仔細地幫她教她……
我那時才(此處刪除)發(fā)現(xiàn),世界上最好的風景,就是那一直在你身邊,卻一直不被你注意的親情。其實,自己身邊的風景,最動人,只待你去發(fā)現(xiàn)。
專題小結
《身邊風景也動人》是一篇中考優(yōu)秀作文,作者飽含深情,信筆直書,沖突迭起,引人入勝。在極為有限的篇幅中,表現(xiàn)了人物鮮明的個性和豐富的情感,形成了“身邊風景也動人”的主題,其表達能力令人稱贊。
但是這篇文章,也暴露出“急于成篇,缺少推敲”的應試通病:寫人物情感的大起大落,事先不做精密周到的鋪墊,變化的依據不充分,變化的過程顯得生硬,情節(jié)令人生疑。
這篇文章的核心情節(jié)是:中考前,成績下滑,受到老師的批評警告;回家后,以菜肴不佳為由,拒食,摔門,情緒激動,走向極端。這樣的情節(jié),來自生活,看點很多。
但文章的精彩并不在這里,文章的精彩在矛盾沖突的轉化之中。
首先,要看為轉化矛盾所做的準備。作者有沒有這樣的準備呢?沒有。這不能不說是一個失誤。寫出矛盾沖突很容易,轉化矛盾沖突就特別難,不是想搞定就可以搞定的,事先得有充分的準備,要為矛盾的轉化做好鋪墊。
我們修改該文,曾加寫了這樣幾句話:“聽爸爸說,奶奶是個營養(yǎng)專家,調養(yǎng)考前的孩子是她的拿手好戲。爸爸、叔叔、姑姑能考上大學,都得感謝她。”
為什么要寫這幾句話?就是為轉化工作做準備嘛。讀者如不留心,還以為是在說閑話哩。其實不是,是精心的設計,是一個重要的伏筆。
緊接著,要看沖突之后的情節(jié)能不能起到轉化的作用,用的是笨力還是巧勁。
姐姐出面勸解,拿出菜譜上奶奶的記錄,顯示奶奶的精心安排、良苦用心,這個情節(jié)很不錯。
如果讓姐姐直接干涉或者嚴厲訓斥,那就很笨拙了,不僅不能緩解沖突,還可能火上澆油,把事情弄得更糟。
但是,這個溫情脈脈的情節(jié),感化作用到底有多大呢?
我們的估計比較保守,認為其感召力不足以讓“我”悔悟,更不可能使我迅速沖出緊閉的房間,投入奶奶的懷抱,哭著向奶奶道歉。
因此,我們修改文章時,還讓姐姐丟下一句話:“ 奶奶正在跟你做糖醋魚呢?!边@句話也是為“我”的醒悟做鋪墊的,作用不可低估。
反復鋪墊,目的是讓讀者接受情感劇變的事實。能不能接受,還得讀者說了算,作者是不能打包票的。
鑒于此,我們在“劇變”后,又加寫了一些內容:“真的,每次考試失利,我的情緒都會失控,做出一些傻事,這一次竟然沖撞奶奶,簡直不可饒恕?!边@是醒悟與自責,反映出作者的基本素質。
從某種意義上說,這也是作者從沖動走向平和的一個基礎,一種間接的鋪墊。
思路延伸
鋪墊,是情節(jié)發(fā)展的依據
鋪墊有多種。有為突出某一事物而設置的鋪墊,這種鋪墊唯恐讀者不知,往往大肆渲染,以達到襯托的目的;有為增強情節(jié)可信度而設置的鋪墊,這種鋪墊著眼事物的因果聯(lián)系,技法上十分隱避,一般運用伏筆,本章所說的鋪墊即這一種。
事先做出一些提示或暗示,為情節(jié)的發(fā)展鋪路搭橋,使其環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。這種鋪墊,是情節(jié)發(fā)展或情感變化的不可缺的依據。
任何情節(jié)都有一定的因果聯(lián)系,適當鋪墊,因果聯(lián)系就明顯了,可信度就提高了,即使偶然發(fā)生的事情或者驟然變化的情感也顯得合情合理,不讓人感到意外,產生懷疑。
從這個角度看,這種鋪墊是為讀者服務的,是寫作成熟的一種表現(xiàn)。
這里是評論的內容這里是評論的內容這里是評論的內容