六下第四單元習(xí)作課

2020-06-06 00:00 發(fā)布

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心愿



習(xí)作要求

請(qǐng)打開教材第72頁,認(rèn)真閱讀本單元的習(xí)作要求。


名師講解

同學(xué)們,寫“心愿”對(duì)我們來說看似簡(jiǎn)單,因?yàn)檫@是我們平常練習(xí)比較多的敘事或抒情類習(xí)作。但要寫好這個(gè)作文,也不容易,需要從三個(gè)關(guān)鍵角度審題,才能把習(xí)作要求審得明明白白。

關(guān)鍵1:“一個(gè)心愿”

文章題目是《心愿》。心愿是什么呢?心愿,是一個(gè)人心中擁有的美好愿望,是對(duì)未來美好事物的期盼。

每個(gè)人都可能有很多的心愿——有對(duì)自己的小心愿,有對(duì)別人的心愿,還有對(duì)社會(huì)的大心愿??傊?,心愿有大有小,有多有少,但能不能都寫下來呢?當(dāng)然不能!你只能選擇一個(gè)“最想和別人交流”的心愿來寫。所以,你需要仔細(xì)思考一下,哪一個(gè)心愿最能表達(dá)你對(duì)美好未來的期許?你最想和別人交流的心愿是哪一個(gè)?注意不要在一篇文章里寫好幾個(gè)心愿。

關(guān)鍵2:“選擇什么材料能夠更好地表達(dá)你的心愿”

同學(xué)們,要清楚、明白地表達(dá)你的心愿,就要先想好選擇什么材料來寫。請(qǐng)你仔細(xì)回想一下,產(chǎn)生心愿前,你經(jīng)歷了什么?看到了什么?用這些材料真誠(chéng)地表達(dá)出你的心愿。

比如你的心愿是“和好朋友永遠(yuǎn)不分離”,就要先想好你的好朋友是誰?他長(zhǎng)什么樣?性格如何?你們之間曾經(jīng)發(fā)生過哪些美好的事情?最讓你感動(dòng)的是哪一件事?你想對(duì)他說點(diǎn)什么?這些都是你要思考的內(nèi)容。請(qǐng)你圍繞自己的心愿,像這樣多問幾個(gè)為什么,相信你寫出來的心愿就一定能夠打動(dòng)讀者。

關(guān)鍵3:“選擇一種適合的方法進(jìn)行表達(dá)”

想好了用哪些材料來表達(dá)你的心愿,還要選擇用什么方式能夠更好地表達(dá)你的心愿。如果是表達(dá)對(duì)別人的感情,可以用敘述故事或者寫信的方式;如果是表達(dá)對(duì)社會(huì)的一些心愿,也可以采用寫信的方式;如果是表達(dá)自己的某個(gè)小心愿,則可以用寫日記或詩歌的方式……

不管用什么樣的方式來表達(dá),都要把意思寫清楚、寫具體,這樣才能表現(xiàn)出心愿的真誠(chéng)與情感的真摯。

愿每一顆美好心愿的種子都能開出絢麗的花朵!


指點(diǎn)迷津

下面是小欣的一篇習(xí)作,你覺得她寫得好不好?

我的心愿

小時(shí)候,我的心愿是去旅游,看遍世界各地美麗的風(fēng)景。于是,只要一放假,我就央求媽媽帶我出去旅游?,F(xiàn)在的我12歲了,已經(jīng)去過了好多地方。

慢慢地,我長(zhǎng)大了,有一次,我去看了電影《紅海行動(dòng)》,電影中軍人的形象在我腦海中久久不能散去,成為一名軍人又成了我的心愿。我想成為祖國(guó)的一名軍人,保家衛(wèi)國(guó),勇敢前進(jìn)。

最近,爸爸生病了。那天早上,天空中下起了小雨,媽媽帶我來到了醫(yī)院。我站在門外看見了爸爸,他皺著眉頭,咬緊嘴唇,看起來很痛苦的樣子。從那一刻起我的心愿變了,變成了希望爸爸的病趕快好起來。

后來,在醫(yī)生的治療之下,爸爸的病好多了,我的心愿實(shí)現(xiàn)了。


老師指點(diǎn)

你發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)同學(xué)寫了從小到大的三個(gè)心愿,而本次習(xí)作的要求是寫最想和別人交流的一個(gè)心愿,我們應(yīng)該寫的是一個(gè)心愿,而且是最想表達(dá)的那個(gè)心愿,這明顯不符合習(xí)作要求。習(xí)作要求還提出選擇能更好表達(dá)心愿的材料,可是在這個(gè)同學(xué)的文章中,我們并沒有讀到能表達(dá)心愿的材料。就算在第三個(gè)心愿中看到了產(chǎn)生心愿的原因,也只是一筆帶過,這樣一來就不能表達(dá)出心中那份渴望的愿望。所以,小作者還要再想一想,你最想表達(dá)的一個(gè)心愿是什么?你是因?yàn)槭裁丛虍a(chǎn)生了這樣的心愿?怎樣才能把這個(gè)心愿寫得具體,讓讀的人也能被你的心愿打動(dòng)?

讀一讀小欣修改后的習(xí)作吧!

我的心愿

那天晚上,天空飄著小雨,媽媽很晚才回家告訴我,爸爸生病了,現(xiàn)在在醫(yī)院。我又緊張又擔(dān)心,整晚翻來覆去睡不著。

第二天一大早,媽媽就帶我到醫(yī)院去看爸爸。走進(jìn)住院部,看到那寧靜的走廊、蒼白的墻壁,我開始恐懼,心想:一向健康的爸爸怎么會(huì)生病呢?

終于來到爸爸的病房,護(hù)士阿姨正在給爸爸打吊針。爸爸躺在病床上,蒼白的臉上沒有一絲血色。也許是因?yàn)榇虻踽樅芡矗职志o皺著眉頭,咬緊嘴唇,似乎很痛苦地強(qiáng)忍著。我有些不忍心再看下去了,這還是我那個(gè)強(qiáng)壯、樂觀的爸爸嗎?一天不見,他胡子冒了出來,頭發(fā)亂蓬蓬的,手背上插著輸液針,看上去人瘦了一圈,是那樣憔悴。

爸爸看到我,努力擠出了一絲微笑,用游絲一般的聲音說道:“兒子來了?!蔽亿s緊奔過去,俯下身子,握住爸爸的手。他的手冰涼,仿佛枯木。爸爸很吃力地抽出手,摸了摸我的頭。我有好多話想對(duì)爸爸說啊,卻不知道從哪里說起,此時(shí)我的眼淚一下就涌了出來。我只能在心里不停地祈禱著:爸爸快點(diǎn)好起來吧!快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我的心愿吧!

不知是不是老天聽到了我的心聲,我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了。一周過后,爸爸出院了!

從那天起我開始關(guān)注爸爸每天的生活方式,督促他不能抽煙,不能看太多手機(jī),不能太多吃油炸食品,每天一定要出去鍛煉。就這樣,慢慢地,爸爸的身體又恢復(fù)了往日的健康。

至今,我的心愿依然未曾改變:愿爸爸媽媽永遠(yuǎn)健康!


佳作評(píng)說


佳作1

用愛相伴

8月2日 星期五 晴

今天,媽媽給我講了一個(gè)故事:在遙遠(yuǎn)的山區(qū)里,有著一群年齡和我差不多大的小朋友,他們的父母因?yàn)樨毟F而走出了山區(qū),去城市里打工,一年也許只能回家一兩次,有的孩子甚至幾年才會(huì)回家與孩子見面。陪伴的只有年邁的爺爺奶奶,這些兒童被大家叫做“留守兒童”。

8月24日 星期六 小雨

晚上,窗外下著小雨。爸爸在看一則新聞報(bào)道,我的目光被吸引了過去。新聞報(bào)道了一則關(guān)于“留守兒童”的信息:在中國(guó)不滿16歲的“留守兒童”有902萬人。他們生活在農(nóng)村,由于缺乏關(guān)愛,親情失落,產(chǎn)生孤獨(dú)感,導(dǎo)致心理失衡。調(diào)查發(fā)現(xiàn):“留守兒童”中十分想念父母的占71.8%,有79.5%的“留守兒童”父母每年回來一次,5.1%的“留守兒童”父母幾年回來一次,15.4%的“留守兒童”很少與父母電話聯(lián)系。他們盼望獲得陪伴。

9月3日 星期二 晴

一部關(guān)于“留守兒童”的紀(jì)錄片正在電視上播放著,凋敝衰落的村莊,周遭的田地因?yàn)槭栌诟N而變得荒草叢生。一個(gè)10左右的孩子,黑乎乎的臉,光著腳丫站在院壩中間,屋里是他年邁的爺爺和奶奶。孩子的爸爸媽媽外出打工了,一年才能回家一次,孩子的生活全靠爺爺奶奶照顧著。他每天要走3里地,去鄉(xiāng)里讀書,放學(xué)回家后再幫爺爺奶奶做家務(wù)活。想爸爸媽媽的時(shí)候,就用家里最昂貴的物件——手機(jī),給爸爸媽媽打一個(gè)電話,不過因?yàn)殡娫捹M(fèi)貴,也只能每周一兩次。

紀(jì)錄片結(jié)束了,那棟低矮的木房子,那孩子臟臟的臉龐,還有與年齡不符的成熟眼神總在我腦中環(huán)繞。當(dāng)我還在父母的懷抱里撒嬌時(shí),他們卻已經(jīng)扛起了生活的擔(dān)子;當(dāng)生日來臨,我被祝福與禮物環(huán)繞時(shí),他們僅僅希望是能夠見一見遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母;當(dāng)我難過從父母那里獲得安慰溫暖時(shí),他們只能偷偷地抹掉眼淚。同樣的年紀(jì),卻有完全不同的際遇。

9月20日 星期五 陰

今天的語文課上,老師問我們的心愿是什么。那“留守兒童”的樣子總在我的眼前環(huán)繞。我高舉起了手,站起來大聲說道:“我的心愿是希望全國(guó)的‘留守兒童’越來越少,我希望通過我的努力,能讓大家知道‘留守兒童’的難處,知道從小缺失父母愛的兒童的心理,從而讓更多的人去關(guān)愛‘留守兒童’,幫助他們。讓這個(gè)世界上不再有人被叫做——‘留守兒童’!”

我的話音剛落,老師帶頭鼓起了掌,在同學(xué)們的掌聲中我仿佛看到了他們和我有著一樣的心愿。

10月26日 星期六 晴

今天,我和班上的小伙伴們,還有我們的爸爸媽媽相約在一起,即將前往貴州省桐梓縣酒壩鄉(xiāng)。在這個(gè)鄉(xiāng)里有著將近100名的“留守兒童”,今天,我們要為他們送去關(guān)愛。

車在經(jīng)過了幾個(gè)小時(shí)顛簸以及幾段彎彎拐拐的山路以后,終于到達(dá)了目的地。鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們?cè)缫言诓賵?chǎng)上等候著我們。我們不僅為他們送去了文具,還送去了圖書,讓他們也看看大山外面的世界……

拿到了文具、書籍的孩子們可高興了,圍著我們聊天、唱歌。

今天,很開心,因?yàn)槲业男脑附K于實(shí)現(xiàn)了。

(柴欣睿/重慶市天地人和街小學(xué)六年級(jí)8班)

簡(jiǎn)評(píng)


這一篇文章由五則充滿了愛的日記構(gòu)成。在文章中,小作者表達(dá)了自己最想與人交流的心愿:愿不再有“留守兒童”,愿每個(gè)孩子都有父母的陪伴。小作者用最平常的日記體形式,表達(dá)出了自己想要實(shí)現(xiàn)的心愿。聽故事、看新聞、看電視等一系列,一幅幅生活場(chǎng)景觸動(dòng)著小作者的心,情感在筆尖下自然流淌。小作者對(duì)“留守兒童”的生活環(huán)境和對(duì)“留守兒童”神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)致描寫,更是引發(fā)了讀者的共鳴。著眼于他人,放眼于社會(huì),心愿很大,感情很真摯,小作者善良的心愿讓人敬佩。