平時(shí)都會(huì)，考試不對(duì)，真正的原因不是粗心
每次考試成績(jī)出來(lái)后，孩子總說(shuō)因?yàn)榇中膩G分，家長(zhǎng)也就信以為真。?這樣一來(lái)，真正的問(wèn)題就被掩蓋了。
賈志敏老師問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我想了七年多
七八年前，跟賈老師在一地講課。主辦方派車(chē)接我們，前排的賈老師側(cè)過(guò)身來(lái)問(wèn)我：“小管，為什么像我們教作文還是有學(xué)生寫(xiě)不好？” 賈老師的話(huà)把我圈了進(jìn)去，我自然不敢當(dāng)。
有多少老師，曾在教育過(guò)程中傷過(guò)心？
那一年給班主任們講課，談到我給一個(gè)父母離異后家長(zhǎng)不聞不問(wèn)的女孩買(mǎi)了兩年早飯，我說(shuō)結(jié)果可能讓大家失望了，因?yàn)樗廊幻刻爝t到，依然沒(méi)有任何進(jìn)步。
那個(gè)管學(xué)生最嚴(yán)的老師，其實(shí)愛(ài)得最深！
有人說(shuō)，在教育路上，如果把孩子比作是孫悟空，那老師和父母就是手握金箍棒的唐僧。
學(xué)習(xí)是學(xué)校的事，為什么要家長(zhǎng)管？
家長(zhǎng)很多時(shí)候不明白一件事，學(xué)習(xí)明明是學(xué)校老師的事，為什么要家長(zhǎng)管那么多，尤其是破壞親子感情的回家作業(yè)，沒(méi)做好不能回校解決嗎？
用文字賦予物體靈魂——狀物作文
狀物作文是常見(jiàn)的作文形式，狀物，是指以描寫(xiě)物體或景色為主的文章。狀物作文的真諦在于用文字賦予物體生命！學(xué)生在寫(xiě)狀物作文通常會(huì)犯以下錯(cuò)誤：
小學(xué)狀物作文怎樣抓“一線(xiàn)兩點(diǎn)”
小朋友們好！今天，我們要學(xué)習(xí)的是，怎樣寫(xiě)好“狀物作文”。首先，我們需要理解“狀物”是什么，“狀”是描述、描繪的意思，“物”是指“物體”，包括動(dòng)物、植物和各種各樣的東西，如文具、玩具...
兩大法寶，讓孩子狀物作文不發(fā)愁
寫(xiě)好狀物習(xí)作離不開(kāi)觀(guān)察，而說(shuō)起觀(guān)察，就不能不提到順序，只有觀(guān)察有序，表達(dá)才會(huì)有序，讀者讀起來(lái)才會(huì)覺(jué)得文章條理清晰。
寫(xiě)景作文技巧之——細(xì)節(jié)表達(dá)
關(guān)于寫(xiě)景我們學(xué)習(xí)了很多的方法，但是我們要在寫(xiě)景是注意哪些細(xì)節(jié)，才會(huì)使我們的文章更有吸引力呢？
寫(xiě)景作文寫(xiě)作技巧——巧奪天工的畫(huà)面
寫(xiě)景又叫描景。就是要抓住景物的特點(diǎn)，來(lái)細(xì)致地描繪，寫(xiě)出巧奪天工的畫(huà)面。
