寫作分三個階段，你到哪個階段啦？
想象不充,聯想不快,分析不精,辭藻不富,這是造成文思不暢的主要原因。
孩子作文進步難？你一定沒有做到這三條
連余華（著有小說《活著》《兄弟》）談到中小學作文都說，我輔導孩子卻經常還是拿低分，“后來他就覺得我特別不靠譜，再也不聽我的了?！? 到底，別人家的孩子都是怎么做到下筆有如神的？
論寫作
“做文章，開頭一定要好，起頭起得好，方才能夠抓住讀者的注意力。結尾一定也要好，收得好，方才有回味。”
我是職業(yè)小說家
《我的職業(yè)是小說家》，是繼第一部《當我跑步時，我在談些什么》中談了跑步對寫作的影響之后，又繼續(xù)詳細兜述了自己走上職業(yè)小說家的歷程和三十五年來的寫作心得。
作品有了你的血肉，也就有了藝術的高度
能夠打動人心。無論以何種方式讓你悲愴、辛酸、壓抑還是振奮，都是好的。
寫作的直接經驗和間接經驗
我們的經驗有兩種，一種是親自經歷得來的，一種是從書本上或旁人口頭上得來的；普通所謂“見聞”，就把這兩種都包括在內。
周國平：無時無刻不在寫作
好的作品必須有兩樣東西，一是好的內容，二是好的文字表達。這兩樣東西不是在寫作時突然產生的，而是靠平時下工夫。
老師的創(chuàng)意有多少，孩子的創(chuàng)意就有多少
一個月前，臺灣著名作家、學者、中華民國文化部前部長龍應臺在臺灣屏東的潮州鎮(zhèn)給12歲的孩子上了一堂作文課。35名來自三個鄉(xiāng)村學校的六年級生和他們的校長和老師加入了3個小時的語文游戲。
鼓勵孩子去爭辯的德國爸爸
父母和孩子之間都是平等的，就像你和其他同齡的朋友辯解一樣，這有什么呢？很多父母之所以認為孩子愛爭辯是不禮貌的，原因就在于在他們的潛意識里，還是沒有平等對待孩子，沒有尊重孩子。
作文指導妙招，作文教學就應該這樣
在作文教學中，我們常常遇到三個層面的問題：一是學生不愿意寫；二是學生沒有內容寫；三是學生不知道怎么寫。
