關(guān)于證書、獎品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔(dān)郵費，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個地址。

二、凡是當?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會工作站，由工作站負責(zé)分發(fā)到學(xué)校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽稱號的老師，證書免費快遞至學(xué)校。但同時需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎品、證書的義務(wù)。（獲獎學(xué)生要及時通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺實名實址注冊為教師會員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責(zé)任自負的前提下，免費平郵到學(xué)校。如無此承諾，證書暫存本會，等待自取。（取證地點：呼和浩特市哲里木路88號B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會秘書處，問路電話：0471-4599332　）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準備，證書的大致下發(fā)時間在6月中旬，之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在６月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時下發(fā)的咨詢，請予理解。在7月20號后未收到證書的同學(xué)，請及時與客服聯(lián)系。

【7級優(yōu)秀作品展示】

在嘗試中成長

杭錦后旗晨豐中學(xué)7年級2302班  高睿晨

人生就是一場長跑，我們沿著彎彎曲曲的賽道一路奔跑，不斷嘗試著新的方法，時而摔倒，時而成功，而我就在這一次次的嘗試中長大。

邁入中學(xué)，體育己成了許多學(xué)生的一塊絆腳石。這對體質(zhì)本就差的我來說，就如雪上加霜。體測要求女子800米跑入5分鐘內(nèi)，第一次測試我就以5分30秒的成績失敗。我無比的崩潰，為自己的體考成績感到擔(dān)憂。幻想著自己因為體育成績的不足，錯失上高中的機會。我在自己的體育之路上看不到光明，找不到努力的方向。

我無力掙扎，甚至無數(shù)次想放棄。我無助地捶打著兩條總跑不快的雙腿，流下絕望的淚水。我不甘心，卻總被體測的成績打擊。老師鼓勵我：“要努力、要堅持，不管結(jié)果怎樣，只要努力過就是好的?！北臼前参浚晌覅s更加迷茫。在我無數(shù)次的努力嘗試中，從沒有一個結(jié)果令我滿意。我不由地反問自己：“你真的到了歇欺底里也堅持不下去的地步了嗎？”如果打破體力極限，沖破重圍呢？如果堅強點不就好了嗎？我沒有繼續(xù)哭泣，勇敢地站到了跑道上，擦去眼角的淚水。心中只剩一個念想——奔跑！向前奔跑！拼命奔跑！

微風(fēng)吹過，我沖出起點，追趕著風(fēng)向終點沖去。耳畔只有風(fēng)聲和我的腳步聲。這一次不論我有多累，不論摔得有多慘，我都要跑到5分鐘內(nèi)。很快來到了第二圈，我的腳步沉重，耳畔也不再有風(fēng)聲，我知道我的體能極限要到了。嗓子里是血腥味，氣息越來越沉重。我不想像以前那樣累了就停下，我要堅持，哪怕生理上和心理上都十分痛苦，我也絕不停下。最后100米，可時間馬上就要到5分鐘，此時我已步履維艱，但我不甘??！終點在向我招手，我終于克服了對體育的恐懼，打破了極點，做出了從沒有嘗試過的沖刺！我體會到了嘗試的滋味，跑了4分48秒。心情不知是喜悅還是心酸，原來我能做到，原來我也可以做到。

每一個揮灑汗水的晚上，都有月光鋪路。曾經(jīng)在操場上揮灑的汗水，流下的眼淚換來了更堅強的自己。嘗試就是這樣，只要邁出第一步就什么也不怕了。沖過終點那一刻，我成長了，我殺出了心理的重圍，換來了新生，成為了嘗試的受益者。

這一次我在嘗試中成長，我告訴自己，人生路上總有坎坷，嘗試走下去便是一片光明！              

【點評】：

文章的新穎在于選材與構(gòu)思，篇首從“人生就是一場長跑，要在彎彎曲曲的賽道上一路奔跑”做比喻，文章的內(nèi)容恰恰又是圍繞體育課上賽道上的一次賽跑經(jīng)歷?？芍^是開題與主題高度契合，人生的賽道和現(xiàn)實中的賽道合二為一，又分別承載不同的寓意?，F(xiàn)實中的賽道，讓自己體驗到了堅持的艱難和堅持后的喜悅；人生的賽道，讓自己知道了堅持是人一生都要有的信念。正如老師說過的那句話：“要堅持，不管結(jié)果怎樣，只要努力過就是好的”。

文章的結(jié)尾又很好地呼應(yīng)了篇首和主題：“人生路上總有坎坷，嘗試走下去便是一片光明”。而且文中較豐富細膩的心理描寫，傳達出作者內(nèi)心的不甘和對成功的渴望，還有對自身的挑戰(zhàn)和對勇于嘗試的深刻認識。讀來令人心緒跟著作者的思路起起伏伏，可見那是作者真情的流露，所以讀來非常感人。

秋天帶給我的啟示

烏海市第三中學(xué)7年級1班  靳鈺

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！鼻锾焓巧ㄗ罱k麗的時候。

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。遙望山林的深秋，宛如一座金碧輝煌的殿堂。傾聽風(fēng)聲，傳達著樹木對落葉無情的悲吟。每一片落葉都經(jīng)歷了歲月的洗禮，春的嫩芽、夏的葉茂、秋的歸根。但它們飄零過后歸于塵土，用新的養(yǎng)分滋養(yǎng)著樹木生長，它們何常不是新生呢？|

人生又何常不是一樣，我們也會飽經(jīng)歲月的磨礪。春的稚嫩、夏的熱情、秋的成熟。但我們能否像落葉一般，唱響生命的樂曲，活出自我的色彩，完成使命，盡完責(zé)任呢？

我想，答案在你我心中。杜甫的秋，是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；劉禹錫的秋，是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”；馬致遠的秋，是“夕陽西下，斷腸人在天涯”……那我們的秋，又是如何？是在陽光明媚的九月，在熙熙攘攘的開學(xué)時段，踏入新的舞臺，奔向新的征程；是在霞光萬道的清晨，放松心境，沉吟詩文，陶冶自我情操；還是在明亮清新的教室，奮筆疾書，堅定追夢。

重要的是，我們能堅定自己的信念，走自己的路，堅持自己的理想，如落葉一般，經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，最終迎來黎明前那片燦爛的曙光。沒有人能夠隨便成功，若不沉淀心境，不度過眼前的黑暗，又怎能觸碰到藏于內(nèi)心的信念，怎能綻放最美麗的花朵呢？

我讀懂了落葉的飄零，那是絢爛了整個夏天之后的華麗轉(zhuǎn)身。它們活出了生命的精彩，唱響大自然的生命之歌，它們用自己的生命詮釋了生命的循環(huán)與轉(zhuǎn)化、消亡與延續(xù)的內(nèi)涵，我們也應(yīng)像落葉一樣，在飛揚的青春里活出生命的精彩，活出生命的價值。

【點評】：

縱觀全篇，文章結(jié)構(gòu)完整，語言富有感染力，而且簡練流暢。從秋的落葉聯(lián)想到了人生，從落葉的歸宿聯(lián)想到了人的使命。作者把寫景與抒情結(jié)合起來，寓情于景，情景交融。其中的描寫“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，一下子把秋的立體美推到了讀者的眼前。所以，與其說秋天景色美，不如說作者的文筆優(yōu)美，通過對秋天跨越的磕磕絆絆，凝結(jié)的辛勤汗水，表達了作者對生命、對美好事物的向往和對人生的思考。

文章借助豐富的想象，借用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，條理清楚，層次清楚，增添了文章的生動性、趣味性。此外，作者也懷有一顆不斷探求未知的心、對美景的熱愛、對美好的渴望、對生命的思索，無不體現(xiàn)了作者敏銳的社會洞察力和對人生的規(guī)劃。

總之，作者將秋安置在文字里，以最理性的觀點描摹了人生的美好。