浙江武義縣三角店小學(xué) 徐巧娟

又該上作文課了，今天的作文題是《我喜歡的玩具》。 ...　　又該上作文課了，今天的作文題是《我喜歡的玩具》。不知這些小家伙今天會(huì)帶什么新奇的玩意兒讓我開(kāi)開(kāi)眼界?！　∽哌M(jìn)教室，照例的“上課！”“教師好！”“同學(xué)們好！”“請(qǐng)坐！”絲毫也察覺(jué)不到孩子們的興奮，難道昨天我沒(méi)有布置作業(yè)讓他們回家找一找，盡情地玩一玩自己最喜歡的玩具這一招沒(méi)有奏效？　　“請(qǐng)拿出你們昨天玩的玩具讓大家看看！”我繼續(xù)著我的教學(xué)程序。“噼哩叭啦”一陣騷動(dòng)過(guò)后，桌上出現(xiàn)了幾只灰不拉幾的絨毛玩具，還有幾把簡(jiǎn)易的木制玩具槍?？吹揭淮笈娜说椭^，一副黯然的神情。我心里一驚?！霸趺礇](méi)有想到這一層呢？”農(nóng)村的孩子以泥巴為玩具，沒(méi)有高檔玩具是很正常的呀，怎么辦……怎么辦……　　“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)介紹你的玩具?！蔽乙贿吚^續(xù)我的教學(xué)程序，一邊思考。三三兩兩的人發(fā)過(guò)言后，我的胸中也有了主意，趕緊改教案唄。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“給我兩分鐘時(shí)間，給你們一個(gè)驚喜?！薄　∮谑牵贾煤⒆觽兿茸詫W(xué)，我飛一般跑回自己的宿舍，連抓帶摸，大的小的，抱了一大籮的玩具回到教室。孩子們可興奮了?！　　袄蠋?，老師，我喜歡那只怪怪鴨！”　　“老師，老師，把那群小灰鼠給我瞧瞧！”　　“老師，老師，我要看看那個(gè)音樂(lè)盒！”　　……　　我把玩具分成幾份，分到小組中，接下來(lái)的一段時(shí)間，場(chǎng)面熱鬧得我?guī)缀鯚o(wú)法控制，孩子們玩的天性在我的微笑中那么淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，他們興奮地尖叫，吶喊。不用老師布置他們已經(jīng)在仔細(xì)端詳玩具，研究玩法，沉浸其中。我也加入到他們中間，跟他們一起興奮尖叫?！　』顒?dòng)漸漸進(jìn)入尾聲，孩子們也漸漸安靜下來(lái)，該進(jìn)入“正題”了。我說(shuō)：“今天，我們的作文題是《我最喜愛(ài)的玩具》，請(qǐng)同學(xué)們把你剛才最喜歡的玩具來(lái)歷、外形、玩法等按一定順序?qū)懴聛?lái)。”說(shuō)完，有的同學(xué)開(kāi)始動(dòng)筆了，可是有的同學(xué)仍呆著咬筆桿子。我這才意識(shí)到：有了翅膀得有飛翔的技術(shù)才能飛啊。于是我又做了具體指導(dǎo)：要寫(xiě)出你對(duì)玩具的喜愛(ài)，首先寫(xiě)寫(xiě)你看到玩具的第一感覺(jué)，寫(xiě)寫(xiě)玩具的外形，顏色，等等。然后介紹一下你這個(gè)玩具的玩法，玩這個(gè)玩具時(shí)的心情，表情、神態(tài)等，再想想還有什么特別想要告訴別人的關(guān)于這個(gè)玩具的其他內(nèi)容?！　『⒆觽?cè)诘皖^急書(shū)，我仍陶醉在剛才的激動(dòng)興奮中。是啊，玩是孩子們的天性，更何況是一節(jié)寫(xiě)玩具的作文課呢，讓他們玩盡興了，讓他們玩開(kāi)心了，在這樣的切身體驗(yàn)和親身感受中他們才能思如泉涌，才能激情飛揚(yáng)啊，作文才不會(huì)是他們沉重的負(fù)擔(dān)。