小學生對作文普遍在在畏難情緒，認為作文很難、很不好寫，不愛寫，不敢寫。諾貝爾文學獎得主莫言為苦惱的家長開出了“小學生作文處方”：多讀書、多表達，先模仿、再創(chuàng)造。
寫作文對很多孩子來說，是一項作業(yè)負擔。而作為家長，需要對小學生作文的價值進行深刻認識：作文是孩子書面表達的起點，幫助孩子點亮智慧的燈盞，抒寫透明的少年情懷，并成為孩子成長中最溫潤的記憶！破解孩子“作文恐懼癥”的密碼，就是讓孩子在作文寫作中運用真情實感，文字隨著情感自然流動，作文寫作就會變得輕松起來。
文無定法。作文的寫作方法，無法死記硬背，全靠心領神會。在孩子寫作文這件事上，用心的家長其實只要做好四件事情，就可以讓孩子有信心、有興趣地寫作文，并且孩子的寫作水平也會不斷地提高。
1.豐富孩子的內心，增長孩子的視野
“讀書是全民的文化生活,大家都要讀書?！睂τ诤⒆觽兊淖x書寫作,莫言特別提到:“作為家長,要有意識地培養(yǎng)孩子讀書的興趣。經常提醒孩子們讀書,幫助孩子買書,一起逛書店,或者與孩子共同讀書,這很重要。爸爸媽媽可以與孩子共同讀一本書,然后交流讀書體會,會產生非常好的效果?！?/p>
開闊孩子視野，要根據(jù)孩子的年齡，有選擇性的選擇適合年齡階段的書，讓孩子多了解社會常識，擴大孩子的知識面。還可以利用節(jié)假日帶孩子去大自然中了解書中所講到的歷史名跡，古典建筑，人文動物等。通過現(xiàn)代的交通工具讓孩子多接觸社會，自然。
需要注意的是，在陪伴孩子讀書、走進生活接觸社會與自然時，除了用眼睛，還應該用心。家長需要與孩子充分地溝通，引導孩子更加細致地觀察每一個細節(jié)，在一些事件中讓孩子感受真善美價值觀。比如，帶孩子在餐廳就餐時，可以和孩子共同研究餐桌的造型、用材，觀察菜品中的每一種食材，甚至共同發(fā)現(xiàn)餐廳餐具、菜單的獨特設計。帶孩子走訪名勝古跡如井岡山時，可以和孩子共同探討論堅定的信念，是如何導致中國革命成功的。
2.鼓勵孩子的表達，培養(yǎng)孩子的勇敢
作文是孩子的書面表達工具。如果孩子寫作時遇到了困難，不妨停下來，和孩子就作文的主題進行交流、討論。此時，鼓勵孩子口頭表達，可以有效地緩解他緊張的心情，并且為接下來的寫作整理素材。
鼓勵孩子表達，并不是要孩子用華麗的詞匯去組織語言，而是啟發(fā)孩子毫無保留地表達內心的感受和當下的想法。過分注重詞句的推敲潤色，一味追求表達的生動具體，會使孩子望而卻步。
學習是一個漫長的過程，不要過于心急。在孩子表達還很生澀、困難的時候，家長要特別保持耐心。我們可以用漸進式提問的方式來幫助孩子度過這個難關。漸進式提問是指從封閉式選擇性問題入手，逐步導向開放性問題放大孩子的想象空間。
例如孩子在寫作文《我的爸爸》時，媽媽可以先從封閉式選擇性問題入手：“你覺得爸爸忙嗎？”“爸爸和你在一起的時間多嗎？”“爸爸對你嚴厲嗎？”“爸爸愛你嗎？”。問完了這些問題，問題的空間開始放大：“爸爸有什么優(yōu)點？”“你不喜歡爸爸哪些習慣？”。到最后問一些完全開放的問題：“你有什么話想對爸爸講？”“你希望爸爸如何與你相處？”
對話的過程中，媽媽可以作為孩子的助手為他收集素材。對話完成，作文的素材其實已經完整了，再動手寫起來就簡單多了。作為家長，一定要學會鼓勵，只要敢張嘴說，家長就要肯定他，鼓勵他。
3.欣賞孩子的創(chuàng)造，激發(fā)孩子的興趣
對于孩子的作文，家長要放下成年人的評價標準，只是去欣賞，去發(fā)現(xiàn)其中的閃光點。成就感是興趣的原點，而孩子的成就感大多來自家長的認同與贊揚。如果希望孩子的作文越來越優(yōu)秀，你就不能吝嗇你的掌聲與鼓勵。
當然，“孩子你真棒！”“你的作文寫得真好！”這樣的鼓勵對于孩子而言，產生不了任何共鳴。欣賞、鼓勵是家長必修的一門藝術功課。首先，家長需要有發(fā)現(xiàn)孩子創(chuàng)造的眼光。這要求家長不戴任何有色眼鏡，用好奇心體驗孩子的每一個文字。
如某個孩子作文中出現(xiàn)“掉落的松果在路邊上三五成群地排列著，就像一支遠征軍正從四面八方向集結。他們穿著自己的鎧甲，隨時準備報效自己的祖國！”這樣的句子。從中我們可以看出孩子非常形象地把松果的外殼比喻成鎧角，把它們從樹上掉落比喻成戰(zhàn)士離開家向軍營集結，并且內心還充滿了熱國情懷。抓住這些特點去欣賞，家長很快就會發(fā)現(xiàn)，孩子在每一篇文章都會主動發(fā)揮想象力。
4.分享孩子的成果，增強孩子的自信
對于孩子的優(yōu)秀作文，家長除了自己的欣賞之外，還應該驕傲地和更多家長分享。
這里是評論的內容這里是評論的內容這里是評論的內容