小學(xué)單元寫作訓(xùn)練中，頻頻出現(xiàn)“觀察日記”，我要把它拆開講，先講什么呢？先說(shuō)觀察。

　　老師們常常念叨：“作文寫得好的同學(xué)，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”“要善于觀察，才能寫出好文章”。觀察的重要性，不言而喻，但是觀察的方法不太好教，于是，老師是不是常說(shuō)：“一定要仔細(xì)再仔細(xì)？”可是問(wèn)題是怎樣才算觀察仔細(xì)呢？

　　假設(shè)我們來(lái)到一個(gè)公園作觀察，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們能把這個(gè)公園分成三十塊嗎？”我想即使一個(gè)非常笨的同學(xué)也應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧！老師再問(wèn)：“每一部分都是什么呀？”既然都分開了，那“是什么”這個(gè)問(wèn)題還難回答嗎？無(wú)非是大門、草坪、猴子……現(xiàn)在老師再問(wèn)：“那個(gè)大門是什么樣的大門？”學(xué)生的回答大約是這樣的：“拱形的大門”、“涂著銀粉的大門”、“門的寬度有7米”……可能還有很多，這時(shí)老師不妨引導(dǎo)一下：“能將剛才同學(xué)們說(shuō)到的這些觀察信息組織成一句話嗎？”這時(shí)一些學(xué)生可能就會(huì)組織成這樣一句話：“公園的大門是一個(gè)銀灰色的拱形大門，它的寬度有7米?！睌?shù)一數(shù)這句話有多少字？共23個(gè)字。我們想一想，如果三十個(gè)部分都用20個(gè)字來(lái)寫，那就是600個(gè)字的文章了。如果三年級(jí)的同學(xué)能寫出600字的文章，是不是很有成就感呢？

　　回到先前的話題，怎么才能做到仔細(xì)觀察呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，分解得越細(xì)，觀察得就越細(xì)。所以“仔細(xì)觀察、仔細(xì)觀察”，就是把一個(gè)觀察對(duì)象分解成若干個(gè)部分，然后對(duì)分解開的部分進(jìn)行描寫。

　　再說(shuō)說(shuō)“日記”。

　　日記的形式有哪些？

　　日記的形式非常自由靈活。寫人、記事、評(píng)論、雜談、詩(shī)歌、散文、微型小說(shuō)、童話、寓言、心得體會(huì)等，各種文體都可以；記敘、說(shuō)明、描寫、議論、抒情等，各種表達(dá)方式都允許采用?？傊沼浀拈L(zhǎng)短、題材和體裁都不受限制，只要說(shuō)自己想說(shuō)的話，抒發(fā)真實(shí)的喜怒哀樂(lè)就行了。原來(lái)寫日記這么簡(jiǎn)單??？就是有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。

　　觀察日記也是一樣的，剛開始觀察一株植物，心情激動(dòng)，用眼睛，用耳朵、用鼻子、用嘴巴等等，多種器官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)變化都覺得新奇高興，看得多、想得多，自然寫得多。但是一段時(shí)間，植物變化小了，每天都一個(gè)樣，自然就少說(shuō)幾句。

寫日記是一種非常好的寫作習(xí)慣，把日記當(dāng)作不說(shuō)話的知心朋友，每天堅(jiān)持向它傾訴，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多東西可寫，很多話想說(shuō)。