說到“具體”，很多老師會說“細節(jié)”。

細節(jié)在作文中的作用很大。

細節(jié)在考試作文里未必起作用。

細節(jié)需要回味，才體會得到“細”而不“小”的妙用。不是出現(xiàn)爭議性的作文，考試作文不可能有老師來“回味”。作文是閱卷工作中最苦最累的。日常批一個班的作文都讓人發(fā)怵，期末考試全年級的作文堆在一起，那是一座山。不少于800字的高考作文，據(jù)說不到一分鐘也就批過了，小學生作文四五百字，30秒左右過了。

要想在30秒內(nèi)抓住閱卷老師的心，開頭必須不一樣，不要老一套；結(jié)尾必須不一樣，不要老一套。不管閱卷老師怎么偷懶，開頭和結(jié)尾總要看的。中間要能抓住閱卷老師的眼球，高分作文啦。

中間怎么抓住閱卷老師的眼球？

不是一個細節(jié)，一兩個細節(jié)引不起老師注意，要一堆細節(jié)、一群細節(jié)，一下子涌向閱卷老師，刺激著閱卷老師。請看——

“啊——”

電光火石之間，尖叫聲四起！一只血肉模糊的手突然從上面伸了下來，手臂上蓋著破破爛爛的白布，碰到了我的額頭！我跌倒在地，腦子瞬間空白，連滾帶爬起來，繞過那只鬼手奔向前方。一行人以最快的速度跑著，卻不料地板開始劇烈搖晃，鬼屋地震啦！就在劇烈搖晃時左邊伸出一只冰冷的手，一把抓住了我的手臂！

這是游玩鬼屋的一個片段。一聲“啊”后，用近150字寫了一瞬間的“啊”的原由。

一堆細節(jié)就像是一鍋麻辣火鍋，隨便吃一口都讓人忘不了！

考試作文的“具體”要像麻辣火鍋，不是放一根辣椒，而是干花椒、干辣椒、辣椒油、香辣醬、胡椒、大蒜、生姜；不是放一點茴香，而是香果、白扣、 草果、 三奈、丁香、克砂仁、桂皮、甘草、甘松、陳皮、八角、 香葉、千里香、克香草等等一擁而上。不是吃一口忘不了，聞一下就忘不了。

這樣的作文不是你讀一遍忘不了，瞄一眼也忘不了。

什么是寫具體？——就是“把作文里的時間拉長”。

明明三秒鐘的事，你卻寫了讀起來要30秒、60秒、90秒的文。

一個“一瞬間”寫150字，一篇作文有兩個“一瞬間”，300字有了。加上開頭、結(jié)尾和一些必要的過渡和鏈接，450字左右，長短剛合適。

考試作文不要太長，長了給閱卷老師增加閱卷時間、閱卷壓力。

作文得分的主觀性太強了。閱卷老師心情好和不好，對作文的評分影響很大。

寫考試作文前，先數(shù)一數(shù)作文頁面有多少行，每一行有多少個方格，一共能寫多少字，450字的大概寫到哪里，鉛筆做一個小標記?？斓搅?50字的那個地方，不要展開了，要收了。

前面說過了，批閱考場作文又苦又累，到了下午，一看到作文就頭腦發(fā)脹嗎，懨懨欲睡，再看到很長的作文，一下子就不爽了：這么長，看一篇等于看兩篇啊。

那兩個150字的“一瞬間”，選在哪里呢？

前面說過了“一波三折”，如果最后那故事是“揚”的，最后的那個“揚”是一個特寫點，再往前選一個“落”點，這個“落”點跟“揚”點要有間隔。間隔一個兩個都可以。

如果最后那故事是“落”的，最后的那個“落”是一個特寫點，再往前選一個“揚”點，這個“揚”點跟“落”點要有間隔。間隔一個兩個都可以。

這么跟中后等學生說，好記，好理解，好操作。

作文優(yōu)等生，最后的那個“揚”點可以不選，因為結(jié)尾了，收了，不用寫很多，可以再往前選一個“落”點和“揚”點，“揚”點在前、“落”點在后，也就是形成“揚”點—“落”點—“揚”點（結(jié)尾）的起落。

“一瞬間”也可以選三個，每個“一瞬間”寫100多字，這也是對作文優(yōu)等生講的。三個點，要么有兩個“揚”點，要么有兩個“落”點，后進生很容易犯重復的毛病。只有一個“揚”點一個“落”點，這個毛病就規(guī)避掉了。

后進生不要給他們多太吃，胃口不好的后進生你給他吃多了，他的病就更大了，所以你會發(fā)現(xiàn)一個不容置疑的事實：后進生輔導，越輔導越后進。

——這不是后進生的問題，而是輔導后進生的策略出了問題。