小學(xué)一、二年級(jí)看圖寫話全方位解析,真的很實(shí)用!

2019-11-03 00:00 發(fā)布

暫無(wú)內(nèi)容  年級(jí) / 2522 0 0


    一聽說(shuō)要看圖寫話,很多孩子感到害怕,似乎覺得沒話可說(shuō),沒話可寫。為什么孩子說(shuō)起來(lái)這么容易,寫起來(lái)又這么困難?有以下幾點(diǎn)原因:

(1)孩子還沒掌握看圖寫話的方法。
(2)將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言需要一個(gè)過程,而我們的孩子還太小,他們都處在摸索、發(fā)現(xiàn)的階段,他們駕馭語(yǔ)言的能力很弱,因此,他們需要老師和家長(zhǎng)的提點(diǎn)和幫助。

其實(shí)輔導(dǎo)孩子看圖寫話,一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住“多看、多想、多說(shuō)、多寫”四個(gè)環(huán)節(jié)。

在引導(dǎo)孩子的時(shí)候,讓他們仔細(xì)觀察:圖上有什么?什么時(shí)間?在哪里?都有什么人?他們?cè)诟蓡??也就是最?jiǎn)單的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,讓孩子湊夠三句話就行了,一般低年級(jí)看圖寫話也就差不多寫三句。

 看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題 
1. 審題不清
一般看圖寫話的題目要求是:圖上畫的是誰(shuí)?在什么地方?在干什么?請(qǐng)用幾句話寫下來(lái)。
孩子們基本能把前三個(gè)問題回答出來(lái),但是對(duì)“幾句話”這個(gè)問題忽略不計(jì),大部分孩子都只有一句話,寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上,這就要求孩子不但會(huì)描寫圖畫內(nèi)容,還要會(huì)正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行斷句。

2. 觀察能力薄弱
觀察不細(xì)致,不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息,包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系。

3. 表達(dá)時(shí)缺少條理
即前后內(nèi)容不連貫,句子沒有連續(xù)性,一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系,寫話時(shí)東拉西扯,一會(huì)兒寫天上,一會(huì)兒寫地下。
這個(gè)現(xiàn)象是低段學(xué)生在寫話過程中普遍存在的問題,也是寫話的難點(diǎn)。

4. 不能根據(jù)圖畫內(nèi)容,進(jìn)行合理想象
孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來(lái),沒有很好地根據(jù)畫面進(jìn)行想象。而這一點(diǎn)對(duì)于低段的孩子很重要,因?yàn)樗求w現(xiàn)孩子思維能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
只有根據(jù)畫面進(jìn)行了合理的想象,寫出畫面背后無(wú)聲的東西,才會(huì)有話可說(shuō)。

5. 不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
有些孩子寫了很長(zhǎng)一段話,但全文只有末尾一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——句號(hào)。還有些孩子,中間會(huì)用逗號(hào),但是不會(huì)在短文中間用句號(hào)、感嘆號(hào)。

 看圖寫話寫作要求 
1. 開頭空兩格,有幾幅圖就寫幾個(gè)自然段。

2. 第一句要明確寫清:什么時(shí)間、是誰(shuí)、在哪兒、在干什么。

3. 通過仔細(xì)觀察,展開想象,能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”,必須詳細(xì)寫。
所謂“詳細(xì)寫”,就是能寫出人物間的對(duì)話,圖中的人物具體是怎么做的,并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容,而不是其他圖的內(nèi)容。

4. 能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),能寫通順的句子,不丟字,不多字。學(xué)過的字必須寫字,沒有學(xué)過的字可以寫拼音。

 看圖寫話寫作技巧 
1.從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)

看圖寫話要求中常常會(huì)問圖上是什么時(shí)間,小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。
例如呈現(xiàn)一幅圖,公園里人們?cè)阱憻捝眢w,有的在跑步,有的在打太極拳,還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢?小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么,如果人們都穿了短袖,還有女士穿裙子,就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服,還有人戴手套、戴帽子,就可以推測(cè)是冬天。

再看場(chǎng)地是在公園,人們都在鍛煉身體,顯然人們是在公園里晨練,從而知道圖上畫的是早晨。
因此理清圖意,仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。

2.仔細(xì)推敲寫話要求找出要素

看圖寫話,通常都會(huì)配有這樣一段文字。
“圖上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫。
這段文字很重要,小朋友千萬(wàn)不可一看而過,要細(xì)細(xì)推敲,這段文字就是對(duì)寫話的要求,也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/span>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了,才是合格的寫話。
3.對(duì)比前后圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。
例如給你兩幅圖,第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里,一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看;第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。
你在觀察時(shí),就要對(duì)比兩幅圖的不一樣,細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了,而貓正在舔著嘴巴。
經(jīng)過你的認(rèn)真思考,你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程,就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,理清圖的意思。

請(qǐng)看這篇佳作:

有一只小花貓看到一個(gè)魚缸里面有一條金魚,她想來(lái)想去:怎么能吃到這條金魚呢?

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚,小金魚游得非???,就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?,急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚說(shuō):“你游泳的技術(shù)真棒,可是你會(huì)跳嗎?”小魚得意地說(shuō):“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看,我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完,小金魚就跳了起來(lái),水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚,一把塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛,舔著嘴巴,得意洋洋地走開了。

4.發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言

很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意,也能夠有條理地描寫,但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單,僅僅是就圖說(shuō)圖,缺乏合理想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友,他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬,很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔,就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。
這時(shí)你就要展開合理的想象——小鳥可能在給小朋友們唱歌,小鳥可能在說(shuō):“太好了,我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣得多。

想象可以給你的作文添彩,但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象,就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食,就與四個(gè)小朋友去植樹沒有關(guān)聯(lián),背離了圖意。

5.按順序觀察才能表達(dá)有序

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察,只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序,而不是雜亂無(wú)章,按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中。
例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滾雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察,并按照這樣的順序進(jìn)行描寫,這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提,能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的,他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái),那你的寫話就更出彩了。

以上就是我們?cè)趯懺捴幸莆盏膸讉€(gè)技巧,每一環(huán)節(jié)都把握好了,才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。


 看圖寫話口訣 
看圖寫話并不難,仔細(xì)觀察放眼前。
一看環(huán)境和人物,二看動(dòng)作和表情。
一絲一毫看得準(zhǔn),融入生活來(lái)想象。
原因經(jīng)過加結(jié)果,事情過程才完成。
口頭說(shuō)通莫忘記,時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。
心理想法和語(yǔ)言,二者一樣不能丟。
記住看圖寫話歌,下筆流暢有神功。