3招將人物寫(xiě)活

2019-10-02 00:00 發(fā)布

暫無(wú)內(nèi)容  年級(jí) / 1927 0 0

其實(shí),“生活即素材”。你每天吃的每一粥一飯,說(shuō)的每一字一句,見(jiàn)的每一個(gè)人,經(jīng)歷的每一件事,近到身邊的事,遠(yuǎn)到道聽(tīng)途說(shuō)和新聞上的事,都可以成為寫(xiě)作的素材。

但是要想把作文寫(xiě)得有聲有色,寫(xiě)得不同凡響,就要把感情寫(xiě)真實(shí)感人,把中心思想寫(xiě)深刻!那么怎樣達(dá)到這種效果呢?關(guān)鍵也在于把作文中的人物寫(xiě)“活”起來(lái)。

怎樣把人物寫(xiě)“活”呢?其實(shí)并不難,只要找好人物的“動(dòng)點(diǎn)”。

生動(dòng)地描述“動(dòng)詞”

比如:媽媽問(wèn):“今天考試考了多少分?”

這句話中的動(dòng)詞是“問(wèn)”,就要想怎樣問(wèn)?

改法一:“媽媽一進(jìn)門(mén),就迫不及待地問(wèn)……”

改法二:“媽媽問(wèn):‘今天考試考了多少分?’——媽媽問(wèn)得特別急,眼睛一眨不眨的看著我,好像分?jǐn)?shù)就寫(xiě)在我的臉上?!?/p>

看上面修改后的兩個(gè)句子,前一句是直接在“問(wèn)”前潛入修飾語(yǔ),變成更長(zhǎng)的句子。而第二句則是在句后解釋說(shuō)明是怎樣的動(dòng)作“問(wèn)”。

這兩種方法都可用,前一種是寫(xiě)長(zhǎng)句,后一種寫(xiě)短句。而一般短句更好寫(xiě),也不會(huì)引起人們的閱讀疲勞,也就是說(shuō)讀來(lái)讓人更有興趣。

再如:我轉(zhuǎn)身進(jìn)了我的房間,關(guān)上門(mén),眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。

這句話里的動(dòng)詞是“進(jìn)”“關(guān)”“流”,那么我們也可以在寫(xiě)前想一想,或者寫(xiě)后改一改,怎樣進(jìn)?怎樣關(guān)?怎樣流?

改法一:我默默地轉(zhuǎn)身、默默地進(jìn)了我的房間,輕輕地關(guān)上門(mén),眼淚如決了堤的小河水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。

改法二:我轉(zhuǎn)身進(jìn)了我的房間,默默地,我把所有的力氣都用在了腳上,腳步依然沉重,我已經(jīng)沒(méi)有再說(shuō)一句話的力氣;關(guān)上門(mén),那門(mén)好似有千斤重;眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),像一條決了堤的小河,擋也擋不住。

這樣一改,人物就喚發(fā)了生命氣息,因?yàn)槿擞懈星椋袆?dòng)作,有思想,你刻畫(huà)的越詳細(xì),人物就越活靈活現(xiàn),感情也就越真摯。


讓“形容詞”更形象

比如:聽(tīng)了老師的話,我心里高興極了。

改法一:聽(tīng)了老師的話,我心里像無(wú)限循環(huán)的播放著一首歡快的樂(lè)曲,高興極了。

改法二:聽(tīng)了老師的話,我心里高興極了,大腦禁不住地唱起了歌,小心臟跳起了華爾茲,多日的擔(dān)心一掃而光。

這兩種改法,仍然是沿用上面的把某種現(xiàn)象描寫(xiě)得更詳細(xì),高興極了,高興極了的表現(xiàn)就是仿佛心里唱起了歡快的歌。

再如:爸爸的話在耳邊回響著,爸爸雖然說(shuō)得對(duì),但我不知為什么那么地委屈,那么地悲傷。

這句話里面有兩個(gè)形容詞“委屈”“悲傷”,在表達(dá)這種感情時(shí),一定要想好“委屈成什么樣了?悲傷成什么樣了?”寫(xiě)得越詳細(xì),越真切,越具體可感越好。

改法一:爸爸的話在耳邊回響著,爸爸雖然說(shuō)得對(duì),但我不知為什么心里像壓了塊大石頭,嗓子眼里像堵了塊棉花,想喊喊不出來(lái),想哭哭不出來(lái),委屈,悲傷,難過(guò)極了!

改法二:爸爸的話在耳邊回響著,爸爸雖然說(shuō)得對(duì),但我卻不知為什么那么地委屈,那么地悲傷?!睦锵駢毫藟K大石頭,嗓子眼里像堵了塊棉花,想喊喊不出來(lái),想哭哭不出來(lái),難受極了。

這樣一改,本來(lái)難過(guò)這個(gè)抽象的形容詞,一下子變成了摸得著、看得見(jiàn)的實(shí)物,更容易引起讀者的共鳴,使文章感情更真切深刻。


心理描寫(xiě)

有些同學(xué)的作文言之無(wú)物,感情不豐滿(mǎn),主題不深刻,很大一部分是因?yàn)椴粫?huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插入心理描寫(xiě)。要想把人物寫(xiě)“活”,除了會(huì)個(gè)性的動(dòng)作特點(diǎn)和表情特點(diǎn)外,更重要的是有心理思想活動(dòng)。

人的所有行為動(dòng)作以及神態(tài)表情都是在心理思想活動(dòng)的支配下進(jìn)行的,所以,寫(xiě)作文就要想。當(dāng)自己做出不尋常的行為時(shí),你心里是怎么想的?

當(dāng)你傷心時(shí)、興奮時(shí)、愧疚時(shí)、憤怒時(shí)……心里都是怎么想的,要細(xì)致入微地把它寫(xiě)出來(lái),這樣你塑造的才是一個(gè)有血有肉的活靈活現(xiàn)的人。文章讀起來(lái)才生動(dòng)有味。

如我們學(xué)過(guò)的一篇作家畢淑敏寫(xiě)的記敘文《學(xué)會(huì)看病》,文章中就有大段大段的心理描寫(xiě),正是這些心理描寫(xiě)把母親那種深沉而內(nèi)斂,細(xì)致而矛盾的愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。

在我們的作文中,我們也是要善于抓住自己的心理描寫(xiě),比如:下圖中的這段心理描寫(xiě)就把自己的緊張表達(dá)得細(xì)致入微。

還有下段把自己的痛苦無(wú)奈刻畫(huà)得呼之欲出。