古人是如何稱呼老師的?

2019-09-30 00:00 發(fā)布

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【師長(zhǎng)】

  含有視老師為尊長(zhǎng)之義,是古時(shí)候?qū)處煹淖鸱Q之一。

  《韓非子·五蠹(dù)》

  “今有不才之子,父母怒之弗為改,

  鄉(xiāng)人譙之弗為動(dòng),師長(zhǎng)教之弗為變。

  夫以父母之愛、鄉(xiāng)人之行、師長(zhǎng)之智,

  三美加焉,而終不動(dòng),其脛毛不改?!?/p>

  【夫子】

  原為孔子門徒對(duì)孔子的尊稱,

  后來夫子成為人們對(duì)教師的尊稱。

  《論語(yǔ)·子張》:

  “夫子焉不學(xué),而亦何常師之有!”

  【山長(zhǎng)】

  是歷代對(duì)山中書院的主講教師的稱謂,

  其出處源于《荊相近事》。

  五代十國(guó)時(shí)期,蔣維東隱居衡山講學(xué),

  受業(yè)者眾多,蔣維東被尊稱為“山長(zhǎng)”。

  此后,“山長(zhǎng)”成為對(duì)教師的一種尊稱。

  元代時(shí),各路、州、府都曾建有書院,設(shè)山長(zhǎng)。

  明清沿襲元制,乾隆時(shí)期曾一度改稱院長(zhǎng),清末仍叫山長(zhǎng)。

  廢除科舉之后,書院改稱學(xué)校,山長(zhǎng)的稱呼廢止。

  【師傅】

  古時(shí)老師的通稱。

  “師傅”一詞原本是太師、太傅、少師、少傅等官職的合稱,

  因?yàn)檫@些職位負(fù)責(zé)教習(xí)太子,所以師傅也成為老師的代稱。

  《谷梁傳·昭公十九年》:

  “羈貫成童,不就師傅,父之罪也?!?/p>

  師傅這一稱謂迄今仍在使用,

  但一般指工商曲藝戲劇等行業(yè)的老師。

  【師父】

  古代有“一日為師終身為父”的說法,

  所以也將老師尊稱為師父。

  《呂氏春秋·勸學(xué)》:“事師之猶事父也?!?/p>

  【西席】

  也稱西賓,是對(duì)教師的一種尊稱。

  其來源為這樣一個(gè)典故:

  漢明帝劉莊當(dāng)太子時(shí),曾拜桓榮為師,

  登皇位后,他對(duì)桓榮仍十分尊敬,常到桓榮住的太常府內(nèi),

  聽桓榮講經(jīng)。漢代席地而坐,室內(nèi)座次以靠西向東為尊。

  漢明帝雖貴為皇帝,仍然給桓榮安排坐西面東的座席,

  表示對(duì)啟蒙老師的尊敬,

  此后,“西席”或“西賓”就成了對(duì)教師的尊稱。

  【師?!?/p>

  原為古代輔弼帝王和教導(dǎo)王室子弟的官員,

  亦師亦保,統(tǒng)稱“師?!??!兑住は缔o下》:

  “無有師保,如臨父母?!焙髞矸褐咐蠋?。

  如清代龔自珍《抱小》:“小學(xué)者,子弟之學(xué)。

  學(xué)之以侍父兄師保之側(cè),

  以待父兄師保之顧問者也?!?/p>

  【宗師】

  原為掌管宗室子弟訓(xùn)導(dǎo)的官員。

  《漢書·平帝記》:“其為宗室自太上皇以來族親,

  各以世氏、郡國(guó)置宗師以糾之,致教訓(xùn)焉。”

  后逐漸演變?yōu)楸娙怂缪?、堪稱師表的人。

  北宋孔平仲《談苑》卷三:

  “石介,字守道,徂徠山人也。文章學(xué)術(shù),

  天下宗師,皆呼為徂徠先生?!?/p>

  【教授】

  如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱,

  但在古代太學(xué)中則是講學(xué)的博士。

  中國(guó)漢、唐兩代太學(xué)都設(shè)有博士,

  宋代中央和地方的學(xué)校始設(shè)教授,

  元代各路、州、府儒學(xué)以及明清兩代的府學(xué)也都設(shè)有教授。

  【助教】

  在國(guó)子監(jiān)任教的教師。

  西晉咸寧二年立國(guó)子學(xué),始設(shè)助教,

  協(xié)調(diào)國(guó)子祭酒、博士傳授儒家經(jīng)學(xué)。

  此后除個(gè)別朝代外,國(guó)子監(jiān)中都設(shè)經(jīng)學(xué)助教,

  稱國(guó)子助教、太學(xué)助教、四門助教、廣文助教等。

  【學(xué)博】

  原為唐代府郡的學(xué)官。

  唐代府郡置經(jīng)學(xué)博士各一人,掌以五經(jīng)教授學(xué)生,

  后泛稱學(xué)官為學(xué)博。

  清代小說家吳敬梓的《儒林外史》第三十六回:

  “這人大是不同。不但無學(xué)博氣,尤其無進(jìn)士氣?!?/p>

  【講郎】

  原為講授經(jīng)書的官員。

  《后漢書·儒林傳》:

  “又詔高才生受《古文尚書》、《毛詩(shī)》、《谷梁》、

  《左氏春秋》,雖不立學(xué)官,然皆擢高第為講郎?!?/p>

  【教諭】

  原為宋代京師小學(xué)和武學(xué)中的學(xué)官名。

  明清時(shí)期,縣設(shè)“縣儒學(xué)”作為一縣之最高教育機(jī)構(gòu),

  內(nèi)設(shè)教諭一人,另設(shè)訓(xùn)導(dǎo)數(shù)人。訓(xùn)導(dǎo)是指輔助教諭的助手。

  府學(xué)教諭多為進(jìn)士出身,由朝廷直接任命。

  《明史·職官志四》:“儒學(xué):府,教授一人,訓(xùn)導(dǎo)四人。

  州,學(xué)正一人,訓(xùn)導(dǎo)三人。

  縣,教諭一人,訓(xùn)導(dǎo)二人,教授、學(xué)正、教諭,

  掌教誨所屬生員,訓(xùn)導(dǎo)佐之?!?/p>

  【先生】

  “先生”一詞的最初含義是先出生的人,

  引申指長(zhǎng)輩、知識(shí)豐富的人。

  《孟子》中的“先生何為出此言也”以及《國(guó)策》中的“先生坐,何至于此”,

  其中的“先生”均是稱呼有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。

  后來,“先生”一詞被引申為從事教育工作的人。

  《禮記·曲禮上》:“從于先生,不越路而與人言?!?/p>

鄭玄注:“先生,老人教學(xué)者?!?/p>