前段時(shí)間,我給學(xué)生布置了一篇習(xí)作訓(xùn)練他們的寫作能力:仿寫艾青的著名詩歌《我愛這土地》。這首詩歌抒情性很強(qiáng),"為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……"成為人們傳誦的經(jīng)典名句。仿寫本詩,主要是意象的選取與創(chuàng)造。如果在新時(shí)代,要怎樣用同樣的結(jié)構(gòu)抒情呢?以下將從三個(gè)階段講解寫作技巧。
2019-09-29 00:00 發(fā)布
前段時(shí)間,我給學(xué)生布置了一篇習(xí)作訓(xùn)練他們的寫作能力:仿寫艾青的著名詩歌《我愛這土地》。這首詩歌抒情性很強(qiáng),"為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……"成為人們傳誦的經(jīng)典名句。仿寫本詩,主要是意象的選取與創(chuàng)造。如果在新時(shí)代,要怎樣用同樣的結(jié)構(gòu)抒情呢?以下將從三個(gè)階段講解寫作技巧。
一、初級(jí)階段——意象不變,更換修飾語
仿寫1
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘹亮的喉嚨歌唱:
這被和風(fēng)細(xì)雨所滋潤著的土地,
這永遠(yuǎn)洋溢著我們的歡樂的河流,
這無止息地吹拂著的輕柔的風(fēng)
和那來自林間的無比光明的未來……
然后我展翅高飛,
翱翔在無邊的晴空
為什么我的眼里常含笑意?
因?yàn)檫@土地讓我愛得快樂……
二、中級(jí)階段——更換具有時(shí)代特色的意象
仿寫2
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘹亮的喉嚨歌唱:
這被東方紅日所照耀著的土地,
這永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著我們的希望的五星紅旗,
這溫暖的改革開放的春風(fēng)
和那深藏于綠水青山的珍寶……
然后我展翅高飛,
翱翔在無邊的晴空
為什么我的眼里常含笑意?
因?yàn)檫@土地讓我愛得快樂……
三、高級(jí)階段——時(shí)代特色更鮮明的意象
仿寫3
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘹亮的喉嚨歌唱:
這翱翔于九天攬?jiān)碌男蹅サ奶熘郏?/p>
這深潛五洋龍宮捉鱉的鬧海蛟龍,
這睥睨蒼穹而恢恢不漏的國之天眼,
和那來自億萬中華兒女的偉大復(fù)興夢想
然后我展翅高飛,
徜徉在無邊的晴空
為什么我的眼里常含笑意?
因?yàn)檫@土地讓我愛得自豪……
教師小結(jié)
對于思維活躍的學(xué)生而言,構(gòu)思、組合意象是一件極為容易的事,身邊的事物、思維里一閃而過的形象都可以被寫入詩歌。
而對于一時(shí)找不到門路的學(xué)生,這樣一步步的思維訓(xùn)練、素材積累是有很大幫助的。
文/趙定遠(yuǎn)
山西經(jīng)緯中學(xué)語文教師
華夏樂魂
小作家網(wǎng)
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