我們明確了中考作文的命題規(guī)律,搞清楚作文的幾個構(gòu)成要件是什么,閱卷老師注重的是什么,這樣就能有針對性地復(fù)習(xí),以期取得較高的分?jǐn)?shù)。

2019-07-17 00:00 發(fā)布

暫無內(nèi)容  年級 / 2016 0 0

一、詩句接龍法

詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念準(zhǔn)念會和兩句相連念準(zhǔn)念會之后,可運(yùn)用詩句接龍的方法來促進(jìn)這首詩的背誦:先是家長讀詩的第一句,小學(xué)生接第二句,這樣接完一遍之后,家長讓小學(xué)生讀第一句,家長接第二句……如此互換位置地接龍,可促進(jìn)小學(xué)生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為“接小龍”。


二、設(shè)情景背誦

巧妙利用多媒體給小學(xué)生設(shè)置生動形象的場景,讓小學(xué)生通過直觀畫面來背誦。如學(xué)習(xí)馬萬里的《宿新市徐公店》,可以按照課文插圖制作PPT,讓小學(xué)生根據(jù)畫面的描繪與詩句對照,便抽象為具體直觀圖像識記背誦。


三、配樂曲背誦

對一些抒情性美文,可利用學(xué)生唱歌的天性,鼓勵他們打破思維定勢,激勵他們利用自己的興趣愛好,用自己喜歡的樂曲為這類課文配樂。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,用自己喜歡的方式背誦,興趣濃厚,加快記憶。


四、用對比背誦

有些詩文的內(nèi)容及寫作對比十分鮮明,遇到這樣的詩文,就可要求學(xué)生用對比的方法進(jìn)行背誦,如用“靜——動——靜——動——靜”的對比進(jìn)行背誦。


五、搞競賽背誦

每學(xué)完一個古詩文單元,就可組織開展一次相應(yīng)的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規(guī)則,方式是:小組比——班內(nèi)比——全校比。背誦時為學(xué)生營造一個自由表達(dá)、積極參賽的良好氛圍,使學(xué)生在競爭中達(dá)到背熟、背準(zhǔn)的目的。如學(xué)習(xí)第三冊的第五或第六單元時,就可讓學(xué)生在平時的課余時間作準(zhǔn)備,在學(xué)完該單元的下周開展背誦比賽活動。


六、限時間背誦

在限定的時間內(nèi),給出一定的內(nèi)容,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)背得多。有時還可采用講一行限時背一行的方法進(jìn)行背誦訓(xùn)練。實(shí)踐證明,這種方法非常符合人的記憶規(guī)律。


七、分類別背誦

這種方式比較適合于復(fù)習(xí)。在小學(xué)生復(fù)習(xí)背誦時,可要求學(xué)生按作者歸類背誦,如背誦有關(guān)李白的詩;也可按朝代歸類背誦;還可按詩中描寫的景物歸類背誦,如背誦以“花、月、風(fēng)”為描寫對象的詩詞等等。