作為一名有23年教學實戰(zhàn)經驗的老教師來說，我的班主任教學履歷和教齡幾乎相同。就我的教學，班主任工作，我的經歷多，感受體會也不少。就我個人體會，和大家分享： 班級作為教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。今年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，要特別注意以下幾個方面的工作： 一、 公平原則 在處理班級事物時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允、要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得了學生尊重和信任，扭轉了班風。 二、 整體性原則 首先是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動、使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。其次是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有發(fā)展自己才能的機會。每期我們班的“主題班會”活動的安排、班級評優(yōu)標準，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學獻策獻計，再結合老師的意見，取的共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起開也熱情高，成效也好。再次是要全班同學參加日常管理形成輪班制度每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。最后在各項活動中盡量不要冷落每一個人。凡大型活動必須做到各行其職，人人有份，覺無局外之人。 三、 教師與家長共同努力原則 學校的職能是毋庸置疑的，家長的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本上是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的教育手段。在班級管理過程中，我們還經常結合一些時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如這次的武漢突發(fā)的新冠疫情中涌現出感人的事例在班級中充分宣講，讓學生在情感和人生觀方面得到很好的教育。 四、 學生自我管理原則 我作為班主任，我的班級管理需要管理人員呈現出金子塔形狀。班主任是塔尖、下面是班長和副班長，在下面是紀律委員、學習委員、勞動委員。最下面是各小組組長。這三套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信任的好同學推選出來，使他們一開始就有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級活動開展的形式多樣。對三套班子嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互依存，相互促進的；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；利用班會和其它活動，盡可能滲入娛樂的問題內容，再次，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極參與；最后，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。 在我們全班同學的努力下，學校組織的各項活動中我們班都拿的冠軍，同樣學習成績也不落后，一年之中有苦也有淚，又笑也有甜，這是難忘的一年。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千遍萬化，讓我們在實踐探索中總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷提升，更上一個臺階。 班級是我們班主任工作的重心，我們必要努力最好、坐席、做扎實這項工作。