這是一個(gè)真實(shí)的故事：
       有一位懵懂的男孩，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，接觸到了《我的世界》。瞬間就被這款天馬行空的游戲所吸引，成為他的最愛。幾年后，男孩即將畢業(yè)了，用什么樣的方式紀(jì)念我的母校呢？他突發(fā)奇想，一個(gè)特殊的紀(jì)念方式在腦海里生成：在《我的世界》里還原我的母校，發(fā)布到資源中心，讓更多人了解它！
       這個(gè)信念一出，便一發(fā)不可收拾。從此，男孩一直試圖成為《我的世界》的開發(fā)者，這個(gè)過程中，他苦苦哀求家長申請注冊，并且如饑似渴地了解有關(guān)注冊開發(fā)者的條件。功夫不負(fù)有心人，男孩進(jìn)入了開發(fā)者的大家庭。那天，大雨滂沱，本來是一個(gè)糟糕的天氣，卻絲毫掩飾不住他喜悅的心情。
       男孩每逢下課時(shí)就拿著小本子和尺子，與幾位同學(xué)仔細(xì)測量學(xué)校的各種數(shù)據(jù)，就是為了能更準(zhǔn)確地還原它。男孩頂烈日、冒風(fēng)雨，手指被割破好幾次，他也毫不在意。
       畢業(yè)后，他召集自己的同學(xué)一起建學(xué)校，原本十多人的建造團(tuán)隊(duì)由于各種原因所剩無幾，男孩有些郁悶，但很快調(diào)整好狀態(tài)，開始自己埋頭苦干。
       一位好朋友勸他說：“別堅(jiān)持了，大家都不積極?！蹦俏慌笥颜f得有理有據(jù)，男孩知道無力挽回，但他不服輸，曾經(jīng)的雄心壯志，難道就這樣付諸東流嗎？不，即使伙伴離去，男孩依然要孤軍奮戰(zhàn)。
       他無比執(zhí)著，因?yàn)闊釔邸?br/>        就這樣，男孩一直奮斗，并且不斷思考：宿舍樓是藍(lán)綠相間的，教學(xué)樓的玻璃位置要正確，哪里要用白色方塊，哪里要用綠色的，足球館也要按真實(shí)的樣子仔細(xì)還原……
       足球館的棚頂是藍(lán)色的，這還是男孩的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)。到了還原畢業(yè)班——六年一班的時(shí)候了，男孩的心里有一種莫名的緊張。在做好了班級的桌椅、黑板后，男孩在講臺(tái)上留下了一個(gè)告示牌，寫著：“這是我的畢業(yè)班——六年一班，在這里，我留下了許多美好的回憶。”男孩來到班級外，在牌子上寫了“永遠(yuǎn)的六年一班”。
       門衛(wèi)、操場、教學(xué)樓、足球館……
       經(jīng)過半個(gè)暑假的精心搭建，終于完工！男孩欣賞著學(xué)校，此時(shí)，它在金黃的夕陽照射和淡淡薄霧下，顯得神秘又溫暖。即使隔著屏幕，男孩似乎也能感受到校園的那種清新與芳香的氣息。
       下一步，就是宣傳和發(fā)布了。
       男孩與他的同學(xué)一起錄制了宣傳視頻，還拍了幾張宣傳圖片。隨后又進(jìn)行了一番操作，把地圖提交了審核，接著就是漫長的等待。男孩每天早上一醒來都會(huì)看看審核是否通過，而那“審核中”三個(gè)字，卻久久沒有改變。八月十八日下午，男孩在一如既往地查詢時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，那“審核中”三個(gè)字居然變成了綠色的“已審核通過”，男孩瞪大眼睛不敢置信地看著，接著興奮得大叫起來，伸出顫抖的手，點(diǎn)擊了“上架”那個(gè)按鈕，系統(tǒng)顯示：“上架成功”，男孩迫不及待地打開《我的世界》，搜索“音德爾第四小學(xué)”，屏幕上彈出了一個(gè)熟悉的頁面，那是他做的封面圖。
       這夢寐以求的一幕，終于出現(xiàn)了！
       男孩打開評論，有的說：“遺憾，這么好的學(xué)校為什么不火？”有的說：“很懷念在小學(xué)的時(shí)光?！边€有的說：“熱烈支持，萌新加油！”這一刻，男孩無比溫暖，他所做的所有努力，得到了大家的認(rèn)可與鼓勵(lì)，他也更加確信那句話，只要功夫深，鐵杵磨成針！
       男孩望了一眼窗外，太陽金光燦爛，天藍(lán)得迷人。多么好的天氣啊，是出去玩的好時(shí)候。男孩淺淺一笑，關(guān)閉了《我的世界》。
       故事講完了。你猜，那位男孩是誰？

  (指導(dǎo)教師：孫君)