請(qǐng)?jiān)僭徫乙淮?/h2>

2018-10-19 00:00 發(fā)布

多倫縣第二中學(xué)  9年級(jí) / 溫子燁 3387 0 0

     “?！笔直砩狭璩渴c(diǎn)的提示音已響，小區(qū)各家燈都熄滅了，只有黑漆漆的天空仿佛催促人們?nèi)朊撸L(fēng)在狂號(hào)著。夜晚真冷，抬頭看著燈光锃亮的窗戶，徘徊樓下。

       考試終于結(jié)束了，可以與朋友好好放松一下。在得到家長允許的前提下，伴著叮囑，匆匆忙忙趕到電影院與朋友匯合，看完電影已是夜靜人稀，但是我們還是意猶未盡，站在街角激烈談?wù)撈鹆穗娪扒楣?jié)，你一言，我一語，忘記了回家的時(shí)間，忘記了自己臨出門時(shí)的承諾。
       回家的路上，電影中的精彩片斷在我腦海中揮之不去，絲毫沒意識(shí)到家門就在眼前。此時(shí)，激動(dòng)變懊惱?！拔以趺从质逞粤耍俊薄坝譀]有控制住自己！”“這可怎么解釋啊？”一連串的問題，使我呆滯在門口。
時(shí)間老人慢慢地將我拉入去年的一個(gè)早晨，萬里無云，陽光明媚，是一個(gè)打籃球的絕佳天氣。在球場見到朋友，開始忘我地玩。太陽早已升到正午，因?yàn)橥娴锰度?，直到父親來找我，才意識(shí)到該回家了。當(dāng)然，回家后少不了一頓“唾沫橫飛”。因?yàn)槲业牟皇匦牛改干鷼饬?，但由于我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度誠懇，又恢復(fù)了往日平靜，原諒了我。
       冷風(fēng)拍打在我的臉上，我才從“過去”醒來。在樓下徘徊，還有徘徊，只有徘徊。大腦光速運(yùn)轉(zhuǎn)著，計(jì)算“生與死”的概率，并且一遍又一遍演練著將發(fā)生的場景。“說朋友受傷了，電影推遲了，在電影院睡著了……”，千萬種念頭在腦中閃過，但雙腳還是躊躇地將我?guī)У介T前，按下門鈴，仿佛按下定時(shí)炸彈。
     “怎么這么晚回來？”“三、二……”我默默地倒計(jì)時(shí)，享受著最后的倒計(jì)時(shí)，做好了挨“批斗”的準(zhǔn)備?！耙欢ㄍ胬哿?，早點(diǎn)睡吧。”咦？風(fēng)平浪靜，炸彈解除，媽媽沒有“劈頭蓋臉”，心底暗自竊喜，隨之而來的更多的是不安和羞愧。
       雖然炸彈沒炸，但過程還是忐忑不安。這樣的平靜讓我無地自容。媽媽，請(qǐng)?jiān)僭徫乙淮?，我一定?huì)做一個(gè)守信的好兒子。