| 首先，你得學(xué)會(huì)“拍照片”，就是把一件事分成幾個(gè)畫(huà)面拍下來(lái)，然后按照一定的順序串起來(lái)。例如：在一場(chǎng)拔河比賽中，有比賽前同學(xué)們的緊張準(zhǔn)備，有比賽中伙伴們卯足了勁兒拔河的情景以及同伴們?cè)谂约佑凸膭诺膱?chǎng)面：看，隊(duì)員們“拉”、“拽”、“扯”、“蹬”使盡全力；聽(tīng)，同學(xué)們“高聲吶喊”、“歡呼助威”此起彼伏；瞧，小丁“臉通紅”，明明“眉緊皺”，胖胖早已“汗流浹背”；也有比賽結(jié)束后同學(xué)們或興奮或沮喪的余韻…… 善于觀察的你一定發(fā)現(xiàn)，把過(guò)程寫(xiě)具體的“四大法寶”——神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，只要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這“四大法寶”，事情的過(guò)程一定會(huì)很生動(dòng)、很具體、很形象。 |
|
描寫(xiě)“過(guò)程”中的細(xì)小動(dòng)作最要緊
| 除了上面講到的寫(xiě)作 “四大法寶”——描寫(xiě)神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)之外，寫(xiě)作還有個(gè)小秘訣，那就是“細(xì)節(jié)”決定成敗。 所謂“細(xì)節(jié)”就是那些容易被人們忽略的地方。小丁丁跑完步后，額頭上沁出的層層密汗；王老師稱(chēng)贊我時(shí)，翹起了大拇指；馬小跳立定跳遠(yuǎn)前，舉起了雙臂，弓下了背……你一定還注意到了許多“不為人知”的小細(xì)節(jié)，那么當(dāng)我們?cè)诿鑼?xiě)事情的過(guò)程時(shí)，也可以關(guān)注一個(gè)個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，讓它們分成一個(gè)個(gè)慢鏡頭，然后用你筆把這些動(dòng)作描“畫(huà)”下來(lái)，相信你的文章一定能“妙筆生花”的。 |
|
寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)：
在寫(xiě)作的過(guò)程中，對(duì)于動(dòng)作的描寫(xiě)是必不可少。除了較為顯性的肢體動(dòng)作以外，在事情發(fā)展過(guò)程中還隱藏著不少值得描寫(xiě)和刻畫(huà)的細(xì)節(jié)動(dòng)作，而這也往往是孩子容易忽略的地方。家長(zhǎng)在平時(shí)的日常生活中，可以幫助孩子學(xué)會(huì)“分解畫(huà)面”，將一個(gè)過(guò)程分解出幾個(gè)慢鏡頭，逐一地描繪具體動(dòng)作，提高孩子對(duì)細(xì)節(jié)動(dòng)作的意識(shí)。在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作的過(guò)程中，可以激發(fā)孩子對(duì)于不經(jīng)意間的肢體語(yǔ)言的描寫(xiě)與刻畫(huà)，使文章更加“動(dòng)感十足”。
描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)要具體
| “小豆丁拿著‘全家?！靡庋笱蟮亟榻B著自己的家人，照片中的三口之家坐在臺(tái)階上，爸爸的臉通紅，雙眼瞇成了細(xì)縫，一旁的媽咪抿著嘴，嘴角微微上揚(yáng)，露出了甜美的小酒窩，而他自己則瞇著左眼，撇著小嘴，扮鬼臉呢。是不是很有趣？” 聰明的你一定發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)人們?cè)谧鲆患虑?，完成一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，往往會(huì)有一些臉部表情，其實(shí)這就是“人物的神態(tài)”，這動(dòng)作和神態(tài)常常是形影不離的好朋友。當(dāng)我們?cè)诰唧w描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，也可以加上一些小表情，開(kāi)心時(shí)眼睛笑成一條縫；傷心時(shí)淚水如斷了線(xiàn)的珍珠，止不住地滴落；生氣時(shí)瞪大了眼睛，皺緊了眉頭，心急如焚……這些好詞佳句，你一定已經(jīng)積累不少了。 |
|
“狀物”要抓住“物”的特點(diǎn)寫(xiě)具體
| “耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。”嘿，你猜出來(lái)這是什么動(dòng)物了嗎？對(duì)！答案就是可愛(ài)的小白兔。聰明的你是否也是根據(jù)描述中那些獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，聯(lián)想到了小白兔的。 每個(gè)事物都有特別之處。當(dāng)我們要嘗試用紙、筆將它們記錄下來(lái)的時(shí)候，就一定得用自己那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找事物的特點(diǎn)，比如：小燕子那剪刀似的尾巴、國(guó)寶熊貓黑白相間胖乎乎的身子、長(zhǎng)頸鹿那細(xì)長(zhǎng)的脖頸、桂花特有的撲鼻芳香、夏日托起荷花的碩大荷葉……只要找準(zhǔn)了事物的特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)，細(xì)致地描寫(xiě)，那么“物”定會(huì)躍然紙上，栩栩如生。 |
|
| “美好的午后，小豆丁抬頭望著天，晴空萬(wàn)里，蔚藍(lán)的天上白云朵朵，一會(huì)兒來(lái)了只胖嘟嘟的小白貓，一會(huì)兒出現(xiàn)了一匹矯健的小馬駒，一眨眼的功夫，一只威武的獅子正威武地蹲著……還有，一團(tuán)團(tuán)小豆丁最?lèi)?ài)吃的棉花糖?！?nbsp; 富有想象力的你是不是也覺(jué)得很有趣呀，其實(shí)，小白貓、小馬駒、棉花糖都是小豆丁望著白云后在腦海中的聯(lián)想。 其實(shí)在日常的寫(xiě)作中，我們已經(jīng)接觸或者運(yùn)用過(guò)聯(lián)想了。比如：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。天空中下去了銀絲般的細(xì)雨。聰明的你是不是覺(jué)得很熟悉，對(duì)呀！比喻句就是一種聯(lián)想，把看到事物和相似的事物聯(lián)系起來(lái)，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？在你寫(xiě)作文的時(shí)候，也可以嘗試用聯(lián)想來(lái)“錦上添花”。 |
|
| 動(dòng)筆之前先想一想文章的中心非常重要，因?yàn)槲恼聦?xiě)出來(lái)是要給別人看的呀，也就是說(shuō)，我寫(xiě)這篇文章，到底是要告訴別人什么，總是要有目的的呀。寫(xiě)文章之前，先要把“意”先立好。這個(gè)“意”就是“立意”，就是在下筆之前先明確寫(xiě)作意圖，確定主題，也叫“中心思想”。 中心思想是一篇文章的統(tǒng)帥，靈魂。文章質(zhì)量的高低、價(jià)值的大小、作用的強(qiáng)弱，衡量的關(guān)鍵，主要看中心是否明確。因此，確定文章健康、正確、深刻的中心，是敘事的根本。 |
|
寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)：
我們知道，在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。為什么呢？中心思想是文章的靈魂，中心思想確立得好，寫(xiě)出的文章才能有神。中心思想還要“陽(yáng)光、正能量”。寫(xiě)文章之前，先想一想，我為什么要寫(xiě)這篇文章，我要通過(guò)這篇文章，告訴讀者什么呢？這就是提綱挈領(lǐng)的道理。
“開(kāi)門(mén)”見(jiàn)什么“山”？
| 小朋友是否知道“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的成語(yǔ)呢？一打開(kāi)門(mén)就能見(jiàn)到山，原來(lái)是指住的地方環(huán)境很清幽，現(xiàn)在多用來(lái)比喻說(shuō)話(huà)或作文一開(kāi)始就切入到正題?！伴_(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，就是寫(xiě)文章時(shí)，語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，不要說(shuō)了半天還沒(méi)進(jìn)到正題。文章一開(kāi)頭，就直截了當(dāng)?shù)匕盐恼滤獢⑹龅闹饕獌?nèi)容交代出來(lái)，讓讀者一看就知道你這篇文章要寫(xiě)的是什么。這樣的開(kāi)頭，一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。 請(qǐng)為作文《我難忘……》選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖魑拈_(kāi)頭。 在生活上，我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次，第一次騎自行車(chē)，第一次乘飛機(jī),第一次喊爸爸，媽媽……而我今天要說(shuō)的是第一次叫賣(mài)。 星期天，爸爸媽媽帶我到附近的一個(gè)集市去。集市里面可熱鬧啦，有賣(mài)雞鴨魚(yú)肉的，有賣(mài)蔬菜的，有賣(mài)點(diǎn)心的，還有賣(mài)日用品的。我的心里怦怦跳，因?yàn)槲乙谶@里進(jìn)行我的第一次叫賣(mài)。 我選擇第（ ） 個(gè)開(kāi)頭。 請(qǐng)思考一下這么選擇的理由。 |
|
開(kāi)頭一定要“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物”嗎？
| 前面我們講了，寫(xiě)作文要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物等交代清楚。 大家可以想一想：假如每篇文章開(kāi)頭都寫(xiě)“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物”，是不是很單調(diào)??？開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話(huà)，是不是會(huì)給人千篇一律的感覺(jué)？ 所以，我們可以根據(jù)需要，靈活地確定文章的開(kāi)頭。有時(shí)，可以把“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物”穿插在行文過(guò)程中，可能效果會(huì)更好。 記住，好的開(kāi)頭應(yīng)該具備兩個(gè)特點(diǎn)： 一是突出中心，意思是開(kāi)頭就要為全文定好基調(diào)和方向。先想一想，我選的題目是什么，主要事件是什么，中心是什么，如果文章內(nèi)容需要在開(kāi)頭點(diǎn)明寫(xiě)“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物”，那就寫(xiě)；無(wú)關(guān)緊要，則不一定寫(xiě)。 二是新穎獨(dú)特?！拔馁F創(chuàng)新”，文章開(kāi)頭也如此，不必受方法的局限，符合要求而又新穎，才是好的開(kāi)頭。 |
|
寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)：
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況逐步引導(dǎo)。如果是作文起步階段，則開(kāi)頭就交代“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物”三要素。當(dāng)孩子的習(xí)作素材逐漸豐富后，可以引導(dǎo)孩子模仿課文中的一些精彩開(kāi)頭，如“外貌描寫(xiě)式”“倒敘式”“寫(xiě)景式”“詩(shī)句開(kāi)頭式”等，嘗試不用“三要素”的辦法開(kāi)頭，讓孩子嘗到創(chuàng)新的愉悅。
| 同學(xué)們，如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。結(jié)尾就像百米賽跑的最后沖刺，沖刺得好，錦上添花；沖刺不好，前功盡棄。因此，老師常常提醒我們：“結(jié)尾點(diǎn)題”。而“點(diǎn)題”，又被很多同學(xué)認(rèn)為就是說(shuō)幾句大而空的話(huà)。真的是這樣么？ 其實(shí)，結(jié)尾的方法很多，自然順暢的交代結(jié)果，照應(yīng)前文的首尾呼應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛總結(jié)全文等，都是結(jié)尾的好方法。關(guān)鍵是想明白自己想要表達(dá)什么，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言自然收尾。如果做得好，可以喚起讀者的思考與共鳴，有“余音繞梁，三日不絕”的效果哦。 |
|
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容