當云決定前行,
終會化作傾盆雨降落山崗;
當溪流奔向海洋,
心終能掀起怒濤萬丈;
當蒲公英乘風啟航,
金黃花海定將鋪滿遠荒;
當夢想的腳步開始丈量,
成功的殿堂便不再渺茫。
童稚的筆尖,曾渴望觸碰天空,
用蠟筆涂抹斑斕,勾畫未成形的夢。
但母親將我引向另一片晴空 ——
旋轉的足尖,踮起優(yōu)雅的律動。
光陰是吝嗇的匠人,課業(yè)如鎖鏈沉重,
色彩被折疊進抽屜,連同足尖曾追的星辰,
一同封存進沉默的時空。
直到那日,詩的畫布在課堂悄然鋪展,
一句 “詩配畫” 的呼喚,擊碎沉寂的封印。
筆尖重新在紙面游蕩,
蘇醒的暖流漫過指尖,如溪流奔涌。
當稚拙的構想呈于眾人目光,
同學的稱贊是光,老師的欣慰是晴朗的海洋,
照亮了被塵埃覆蓋的向往。
從此循著墨香,我欣然前往,
讓筆觸在練習中精進,讓詩心在感悟中生長。
在名著的卷帙里拓荒:
熔爐中鑄煉保爾不熄的星光,
艾青的火焰在紙上渴望自由翱翔,
梁山泊的好漢用筆墨寫下不屈的脊梁……
每一縷墨痕,都浸透精神的力量,
筆尖的技藝,也在歲月里悄然滋長。
生活豈能將夢想塵封深藏?
那顆被語文課捂暖的種子,
終掙破遺忘的土壤。
在目光的澆灌下倔強抽芽,
孕育繁花,結成豐碩的霞光,
終長成巨樹,濃蔭蔽日,護佑心房。
看??!每顆種子都心含遠方,
如那執(zhí)著的絨傘飛蓬,
御風而行,尋覓歸屬的土壤,
在陌生處開出金盞,灼灼閃亮。
未來的征途上,這信念將是翅膀,
青春之花,必以最絢麗的姿態(tài)盛放!
(指導教師:楊錫婕)
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