成長(zhǎng)需要驚喜

2024-07-22 00:40 發(fā)布

呼和浩特市第四中學(xué)北校區(qū)  6年級(jí) / 阿迪亞 597 0 0

一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年就過(guò)去了。我們從入學(xué)時(shí)的稚嫩孩童，長(zhǎng)成了穩(wěn)重的少年。

這是小學(xué)的最后一堂語(yǔ)文課，同為班主任的老師還沒(méi)進(jìn)教室。窗外的炎炎夏日、等待的百無(wú)聊賴，氣氛和往常不太一樣，平靜中顯得有些沉悶。忽然，不知道誰(shuí)喊了一句:“快畢業(yè)了，總得留個(gè)念想吧。”大家瞬間轉(zhuǎn)入熱烈討論的模式，大家七嘴八舌地說(shuō)著什么方式更有意義，更有個(gè)性…最后一致決定，給老師寫(xiě)個(gè)《永遠(yuǎn)的請(qǐng)假條》。

大家立刻動(dòng)了起來(lái)，有人放哨、有人寫(xiě)字、有人幫修改，還有人從書(shū)包里找之前的請(qǐng)假條當(dāng)模板。這一切弄得差不多的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，離上課只有一分鐘了。有人說(shuō):“不用管好不好看了，時(shí)間最要緊，要快…”而后，班里更是亂作一團(tuán)，寫(xiě)假條的在黑板上爭(zhēng)分奪秒地龍飛鳳舞，另一群放哨堵老師的慌忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我們頂不住了，得撤到座位上了，老師要來(lái)啦！”哦，在老師到來(lái)的前一秒鐘，請(qǐng)假條終于寫(xiě)好了。

我們一個(gè)個(gè)正襟危坐，等待好戲開(kāi)場(chǎng)。隨著老師走進(jìn)教室，有位同學(xué)也按計(jì)劃拉開(kāi)了黑板，一段文字呈現(xiàn)在老師面前:“六二班全體同學(xué)因要開(kāi)啟新的征程，請(qǐng)假至永久，望批準(zhǔn)！”老師仔仔細(xì)細(xì)地讀著，好像很久，又好像很快，能聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)緊張得開(kāi)始大喘氣了。“撲哧”，老師一下子笑出了聲。我們也完全繃不住了，一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑起來(lái)。全班同學(xué)齊聲問(wèn):“驚喜嗎？老師?！崩蠋熜χf(shuō):“有個(gè)錯(cuò)別字啊！”

長(zhǎng)大后，這份驚喜會(huì)定格在我們的回憶里: 在陽(yáng)光灑滿的教室，師生歡樂(lè)的笑聲，還有老師那一筆有力的"批準(zhǔn)！"。