愿你歷盡千帆,歸來仍是少年!

2022-03-31 22:53 發(fā)布

阿榮旗復(fù)興小學 / 孫東海(指導(dǎo)老師:)

斗轉(zhuǎn)星移,韶華易逝。 歲月不覺在忙碌間流逝,日子惟有自己在學校的工作中留下印痕。 每天的作息是如此的有規(guī)律可循。 天一亮,我便會從酣睡的睡夢中醒來,起床,洗漱,整理被褥,簡單對付兩口飯,思考一天的學校的教學事宜。備課,朗讀,范讀,收閱學校和家長微信。 一切妥當,大概在7:00左右匆匆地背起包奔往學校。 我的背包里:教材,教學用書,班主任手冊,辦公用筆之類也或臨時帶回家加班的班主任材料。 十分鐘后,我會準時到達學校:簽到,測溫,記錄。 來到教室,開窗通風,消毒,打掃教室衛(wèi)生,拖地,有時輪值辦公室和水房衛(wèi)生。桌椅擺放整齊劃一后,擦拭黑板,講桌,窗臺等。 三十分鐘后,學生進入校園來到班級。 測溫,上報學校出勤。 我用自己獨有的方法組織學生把學過的課文安排晨讀:將晨讀表現(xiàn)優(yōu)秀(聲音響亮朗讀正確流利的學生名字一一書寫在黑板上,讓他們的努力看得見),霎時間,朗讀聲那是人聲鼎沸,個個爭先恐后地朗誦起來,那場面真是一個壯觀。 學習新課第一課時,板書課題后,看圖學文,標段號,我范讀首當其沖,而后提個小問題,學生借助拼音自讀,讀得好,學生名字會在黑板上赫然醒目。稍加表揚學生朗讀更是賣力。多種形式讀:小老師讀,開火車讀,指導(dǎo)讀,小組比讀,匯報問題答案,相機板書,檢查詞語學習情況(提前板書黑板,用彩色筆書寫生字):帶拼音讀,去拼音讀,單個字認讀,學習新偏旁,識記方法。手指操。指導(dǎo)書寫:認讀,觀察結(jié)構(gòu),關(guān)鍵筆畫和占格,歸類范寫,學生書空,學生在書上練寫。對照板書課堂小結(jié)。最后,師領(lǐng)生讀課文。 第二課時,師領(lǐng)生讀,匯報讀,巧設(shè)問題相機板書,課堂作業(yè)(老師引生書寫):一拼音一生字兩組詞。 課間看班,學生的安全是大事,我不敢有絲毫懈?。嚎磳W生做眼保健操,領(lǐng)學生整隊出操,大課間跑操。 閑暇時間,批改作業(yè)。 每周教研或培訓或?qū)W習。 也或不定時班主任開會。 學生不舒服或其他電話溝通或請假開假條,帶學生到校門衛(wèi)等家長接學生?;蚴召M或體檢或核酸檢測······ 放學整隊送到校門口。 回家簡單用過飯,又是急行軍匆匆趕往學校,通風消毒或批改或統(tǒng)計或填寫材料或備課······ 學生來到教室,用同樣的方法組織學生午誦。檢查學生出勤,與科任老師交接班,返回辦公室辦公。 有時,去廁所都成了件奢侈的事。 實在是匆匆又匆匆! 課間眼保健操。 課后服務(wù),組織學生開火車讀課文寫課堂作業(yè)。 社團活動組織學生經(jīng)典誦讀:或?qū)W習本年段的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。 終于到了放學時間,整隊送學生出校。 一切安好,我也該返回行走在回家的路上了。 回家永遠是最美的一道風景線。 晚飯后,我會迫不及待地坐在電腦前創(chuàng)作我的“美篇”教學反思或教育隨筆或坐在書桌旁看我喜歡的教育書籍:《內(nèi)蒙古教育》、《小學語文教師》······ 時間就在這不知疲倦中溜到深夜,不得已帶著一天的收獲去休息--- “勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠?!? 我的教學是緊張又匆忙的,但我的教育學習也是充實而快樂的。