關(guān)于證書、獎品發(fā)放渠道說明:(將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā))
一、凡是自愿承擔(dān)郵費(fèi),可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費(fèi)合并為一個(gè)地址。
二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會工作站,由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校;
三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號的老師,證書免費(fèi)快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎品、證書的義務(wù)。(獲獎學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導(dǎo)教師,到小作家平臺實(shí)名實(shí)址注冊為教師會員,留下收件聯(lián)系方式,否則無法發(fā)放證書)
四、不符合上述條件的零散考生,在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下,免費(fèi)平郵到學(xué)校。如無此承諾,證書暫存本會,等待自取。(取證地點(diǎn):呼和浩特市哲里木路88號B座308,內(nèi)蒙古小作家協(xié)會秘書處,問路電話:0471-4599332?。?/p>
五:重要提示:本名單公布后,還有證書制作等許多工作需要準(zhǔn)備,證書的大致下發(fā)時(shí)間在6月中旬,之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率,在6月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時(shí)下發(fā)的咨詢,請予理解。在7月20號后未收到證書的同學(xué),請及時(shí)與客服聯(lián)系。
第36屆小作家寫作能力測評(8級)優(yōu)秀小作家名單 | ||||
級別 | 姓名 | 學(xué)校 | 測評語種 | 獎項(xiàng) |
一級小作家(2名) | ||||
寫作能力8級 | 梁靜怡 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 一級小作家 |
寫作能力8級 | 相梓瀅 | 杭錦后旗陜壩小學(xué) | 漢語 | 一級小作家 |
二級小作家(7名) | ||||
寫作能力8級 | 邢煜欣 | 多倫縣第二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力8級 | 韓瑜璐 | 烏海市海勃灣區(qū)光明路小學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力8級 | 鄔岳衡 | 達(dá)拉特旗第五中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力8級 | 范培雯 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力8級 | 劉婷 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力8級 | 王閔琪 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力8級 | 李梓萌 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
三級小作家(10名) | ||||
寫作能力8級 | 張梓恒 | 達(dá)拉特旗第五中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 陳欣妍 | 五原縣復(fù)興中心校 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 楊羽涵 | 達(dá)拉特旗第五中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 祁子軒 | 達(dá)拉特旗第五中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 侯玲娜 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 胡馨怡 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 劉思雨 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 徐郗 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 劉千閣 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力8級 | 劉子怡 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
優(yōu)秀小作家(22名) | ||||
寫作能力8級 | 張雨欣 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 李檸睿 | 杭錦后旗第六中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 吳昊燃 | 杭錦后旗晨豐中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 趙銘可 | 烏海市第二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 張熙雯 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 張家齊 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 武燕剛 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 張令坤 | 杭錦后旗晨豐中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 趙婭霓 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 呂昕怡 | 達(dá)拉特旗第五中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 王韶卿 | 杭錦后旗晨豐中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 王浩宇 | 杭錦后旗陜壩中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 賈昊陸 | 達(dá)拉特旗第五中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 張秉麟 | 烏海市第二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 韓嘉潞 | 杭錦后旗晨豐中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 康馨月 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 亢星元 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 周浩冉 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 劉沛菡 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 李世博 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 王一帆 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力8級 | 馬彬赫 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
特別說明:由于測評的周期較長,評委在每天的閱卷中難免有掌握標(biāo)準(zhǔn)不一致的情形。為了更客觀地對作品進(jìn)行評價(jià),一級小作家是在得分前20名的學(xué)生作品中重新評定的。 | ||||
【8級優(yōu)秀作品展示】
站在爺爺家門口
烏海市第十二中學(xué)7年級6班 梁靜怡
小升初結(jié)束后的那個(gè)暑假,爸爸騎摩托車帶我回到了爺爺曾住過的老宅。自從爺爺走后,老宅便無人打理,是不用猜都能想到的荒涼。
爸爸站在門口遲遲不進(jìn)去,我只好推開門,邁過高高的門檻。院里瘋長的植物和亂石堆即刻映入我眼簾。我只好扶著墻小心翼翼地向前走。抬眸間,恍惚中。
“爺爺爺爺,葡萄什么時(shí)候熟?”
“爺爺爺爺,帶我去街上買吃的?!?/p>
小女孩穿著粉色的涼鞋,“啪嗒啪嗒”地跑,一旁的搖椅上坐著位慈眉善目的老人。小女孩跑著跑著便不見,待我尋去,目光所到之處,空無一人。
我也只好作罷,踏上石階,推開鐵門,屋里遍布灰塵,讓我連打了好幾個(gè)噴嚏。眼淚也出來了,我伸手擦干眼淚。抬眸間,恍惚中。
“大寶,你吃什么,爺爺給你做?!?/p>
“院里的葡萄熟了,爺爺給你洗洗吃?!?/p>
“別看手機(jī)了,出來,爺爺帶你去街上買吃的?!?/p>
黑白的老舊電視播放著《黑貓警長》,少女躺在炕上打游戲,眼中盡顯不耐煩,一位老人手扶著門框笑瞇瞇地等著。
“好了嗎?走吧”。爸爸不知何時(shí)進(jìn)來,我轉(zhuǎn)過身,默默走開,眼淚成詩。
踏出低低的門檻,回望門上鮮紅的“拆”字,仿佛拆的不是老家的房子,而是我的童心。
我坐在車的后座上,8月的熱風(fēng)吹干了我的淚。夕陽緩緩落山,天色越來越暗,直到我再也看不清爺爺?shù)谋秤啊?/p>
爺爺?shù)钠咸鸭艿沽?,我也不再是小孩子了?月的葡萄熟了,卻再也嘗不出甜了。
【點(diǎn)評】:
“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而不待”,至親之人去世永遠(yuǎn)是人心底永遠(yuǎn)的痛。作者重回老家站在爺爺家的門口,想著已去世的爺爺,心底的悲痛與懷念頓時(shí)涌上心頭。作者飽含深情地回憶起往昔爺孫在一起的一個(gè)個(gè)溫馨的畫面,不僅淚如雨下。文章能用真情打動人心又行云流水,巧妙將往昔與今日聯(lián)結(jié)為一體,情景互融。景物描寫雖筆墨不多卻為本文成功助力,極力渲染老屋的蕭條、冷落,襯托心情之悲痛及懷念之深,使文章增色,。文章結(jié)尾抒情也恰到好處。留給人深深的回味。
冬日愁念
杭錦后旗陜壩小學(xué)6年級5班 相梓瀅
雪花飄飄,飄在心里,落在地上。又一個(gè)冬天來臨,我望向窗外,盯著漫天白雪,算著日子。十一個(gè)學(xué)期,兩千多日子,52個(gè)星期, 幾千多節(jié)課……心里突然涌起一股惆悵,仿佛被這寒冷凍住了,我獨(dú)自一人坐了很久?!叭W(xué)??纯窗伞蔽易匝宰哉Z著,鬼使神差地穿好衣服,向?qū)W校走去……
風(fēng)呼嘯著,馬路上只有不停的車流,行人都裹緊衣服,步履匆匆。天地間茫茫一片,尤為寂靜,甚是孤獨(dú)。我手里捧著一個(gè)保溫杯,無名指處勾住的線繩下端系著一個(gè)小相機(jī)。我在沿途拍了許多照片,同樣的地方和同樣的景致,但是多了些不同尋常的感覺。尤其是那棵四季常春的大樹,挺立于嚴(yán)寒,傲視冰雪,手輕輕一扯枝干,積雪下依然蒼翠。
跟門衛(wèi)爺爺打過招呼以后,我徑直走向教學(xué)樓,穿梭在兩棟樓之間,徘徊在某個(gè)班級前,久久不愿離去。一樓的一五班很好找,我推開吱呀作響的門走進(jìn)去,指尖走過每一列桌子。出乎意料,我腦海里的記憶突然清晰起來,歷歷在目,恍如昨日??匆娏?,我看見熟悉又陌生的人,男孩稱兄道弟,女孩拘謹(jǐn)溫婉,還有臺上笑得燦爛的老師。董老師……似乎她還是那么年輕漂亮、自信大方。我坐在中間第三排的第二個(gè)位置,我看著她在黑板上書寫姓名,我聽著她在講臺上講“開學(xué)第一課”,我向她微笑,我為她鼓掌……我感謝她,引領(lǐng)我步入小學(xué),我起身,向空蕩蕩的講臺鞠躬。
二樓的三五班,對我來說是美好的。這里的我,三年前的我,散發(fā)著屬于我的光芒。三年級我在數(shù)學(xué)上開了竅,思維也更加活躍;在語文上表現(xiàn)出來的寫作天賦也倍受關(guān)注;英語上較快的學(xué)習(xí)速度也使我勝于他人。這一年的記憶,每一幀都是高分試卷的特寫。
然后相鄰的二五班和四五班也緊隨其后,不過對于它們的情誼,傷感可要大于懷念。五五班尤為別致,因?yàn)槟悄?,我對自己的放縱非但沒讓我后悔,反倒成了我已有年歲里最珍貴的回憶。
最后是六五班,枯燥的、乏味的、疲憊的,同時(shí)是有趣的。這個(gè)班里,至今還堆放著成山的試卷和占滿柜子的作業(yè)本,熟悉的題和熟悉的筆跡,那段兩頭不見太陽的日子甚至一度讓我懷疑那所謂的“苦盡甘來”。不過后來同學(xué)們的格局也打開了,仿佛一下子懂事了不少,我們不再抱怨無休止的刷題,反而越發(fā)珍惜與同學(xué)、朋友們的相處時(shí)間。自我激勵的同時(shí),我們一起約定著未來——只要目標(biāo)堅(jiān)定,遙遙無期終有盡頭。我一度認(rèn)為,是這句話讓我不再怕路長夢遠(yuǎn),相信清風(fēng)自來。
這次無聲的探望,結(jié)束了……
天色已暗,不知是因?yàn)槲彝A舻臅r(shí)間太長還是冬天日短夜長。我原路返回,翻著照片,不經(jīng)意的抬頭,又正好撞上燈紅酒綠的店鋪和幾家燈火的美麗……我凝視著這一切,伸手接住幾片雪花,惆悵又來——或許這融化的,是我們的時(shí)間和感情吧……
吹著風(fēng),看燈光燦爛,訴愁苦懷念。我在大樹下捧起一捧雪,仿佛捧起我的人生,我透過它窺見未來——化為烏有的一切。
行人匆匆,不過過眼云煙,然而六年情誼,不如人愿,愁之,卻無能為力,怎一個(gè)“念”字了得?訴盡愁苦,懷念過往,然卻只得順應(yīng)緣分,淹沒在這大雪紛飛的冬日里。
冬日啊,你是純潔的,美好的。風(fēng)為祝福雪為禮,可你既然牽起我們緣分的絲帶,又為何要斬?cái)嗨??冬日啊,我懇求你,慢一些,讓最后的那個(gè)盛夏再晚些來吧。冬日啊,你是最初的相遇,也將是最后的分別。
冬日啊,雨雪菲菲,愁念難平……
【點(diǎn)評】:
有真情實(shí)感、發(fā)人深思的作文才會打動人心,作者重返校園,百感交集,思緒萬千,用飽含深情的筆墨生動了再現(xiàn)了母校昔日的人和事,將在母校與老師同學(xué)的學(xué)習(xí)生活、點(diǎn)滴交往、純真的情誼,向我們娓娓娓道來。雖然在情節(jié)上沒有什么大起大落,但是真摯的溫情卻直抵人心。本文如行云流水.一氣呵成截取幾個(gè)曾經(jīng)在校園生活的片段,豐富而真實(shí)。幾個(gè)極平常的素材巧妙地將小學(xué)校園生活的幾個(gè)畫面融為一體。更為可貴的是一邊繪景一邊抒情,景物描寫極力渲染冬天的蕭條寒冷烘托內(nèi)心的愁苦,融情于景。另外文中有許多佳句可圈可點(diǎn) 很具有可讀性。結(jié)尾點(diǎn)題,起到畫龍點(diǎn)睛作用。
總之,該文選材的真實(shí)典型、描寫的細(xì)膩、環(huán)境的渲染,末尾段的抒情都恰到好處。是一篇不可多得的優(yōu)秀作文。