第36屆小作家寫(xiě)作能力(3級)測評優(yōu)秀名單

發(fā)布時(shí)間:2024-05-30 500

關(guān)于證書(shū)、獎品發(fā)放渠道說(shuō)明:(將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā))

一、凡是自愿承擔郵費,可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個(gè)地址。

二、凡是當地設有小作家協(xié)會(huì )工作站,由工作站負責分發(fā)到學(xué)校;

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導教師榮譽(yù)稱(chēng)號的老師,證書(shū)免費快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔分發(fā)本校師生獎品、證書(shū)的義務(wù)。(獲獎學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導教師,到小作家平臺實(shí)名實(shí)址注冊為教師會(huì )員,留下收件聯(lián)系方式,否則無(wú)法發(fā)放證書(shū) 

四、不符合上述條件的零散考生,在承諾丟失責任自負的前提下,免費平郵到學(xué)校。如無(wú)此承諾,證書(shū)暫存本會(huì ),等待自取。(取證地點(diǎn):呼和浩特市哲里木路88號B座308,內蒙古小作家協(xié)會(huì )秘書(shū)處,問(wèn)路電話(huà):0471-4599332?。?/p>

五:重要提示:本名單公布后,還有證書(shū)制作等許多工作需要準備,證書(shū)的大致下發(fā)時(shí)間在6月中旬,之前請不要通過(guò)客服窗口、客服電話(huà)頻繁催問(wèn)。為了提高工作效率,在6月30日前不答復關(guān)于證書(shū)何時(shí)下發(fā)的咨詢(xún),請予理解。在7月20號后未收到證書(shū)的同學(xué),請及時(shí)與客服聯(lián)系。


第36屆小作家寫(xiě)作能力測評(3級)優(yōu)秀小作家名單
級別姓名學(xué)校測評語(yǔ)種獎項
一級小作家(2名)
寫(xiě)作能力3級趙墨涵烏海市烏達區勝利街小學(xué)漢語(yǔ)一級小作家
寫(xiě)作能力3級石鈺包頭市東河區第一實(shí)驗小學(xué)南海分校漢語(yǔ)一級小作家
二級小作家(5名)
寫(xiě)作能力3級張夢(mèng)茜烏海市烏達區團結路小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力3級王晨熙杭錦后旗陜壩小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力3級張舒涵土默特左旗第六小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力3級喬子赫鄂托克旗棋盤(pán)井第四小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力3級張子航呼和浩特市賽罕區英華學(xué)校漢語(yǔ)二級小作家
三級小作家(18名)
寫(xiě)作能力3級李藝鑫杭錦后旗西城小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級董前程杭錦后旗晨豐小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級劉偲婉呼倫貝爾市扎賚諾爾區榕欣小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級韓可欣杭錦后旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級張鈺涵杭錦后旗西城小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級宋紫萱杭錦后旗西城小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級張煜祺察右中旗土城子中心學(xué)校漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級王靜瑤杭錦后旗陜壩小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級趙梓涵烏海市烏達區勝利街小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級李怡卓杭錦后旗晨豐小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級藺袁歆怡烏海市烏達區勝利街小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級趙梓涵五原縣第六小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級呂梓萌烏海市烏達區實(shí)驗中學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級李昕妍杭錦后旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級李文博杭錦后旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級田原興和縣育才小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級布錦垚通遼市科爾沁區明仁實(shí)驗小學(xué)北校區漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力3級李亞軒杭錦后旗晨豐小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
優(yōu)秀小作家(33名)
寫(xiě)作能力3級王稼昊杭錦后旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級王欣悅呼和浩特市賽罕區南門(mén)外小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級丁子航杭錦后旗陜壩小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級李墨涵正藍旗第二小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級王介豪杭錦后旗陜壩小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級許積宸阿拉善左旗第一實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級鄭涵允烏海市第九中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級張鵬驍杭錦后旗晨豐小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級黃鈺潔杭錦后旗晨豐小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級段奕誠杭錦后旗西城小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級趙魯蒙扎賚特旗音德?tīng)柕诎诵W(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級史茜呼和浩特市賽罕區英華學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級秦耀晨杭錦后旗陜壩小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級王曦苒克什克騰旗土城子學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級潘趙旭烏海市烏達區團結路小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級趙丹四子王旗蒙古族小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級劉雅萱呼倫貝爾市扎賚諾爾區榕欣小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級陳梓涵杭錦后旗奮斗小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級包寧金牙克石市第七小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級馬嘉苑五原縣第四小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級王熙博杭錦后旗陜壩小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級胡皓澤五原縣第六小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級包澤林扎賚特旗音德?tīng)柕谝恍W(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級李欣妍杭錦后旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級楊瑀馨鄂托克旗棋盤(pán)井第四小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級王子軒杭錦后旗陜壩小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級趙寶鈴四子王旗蒙古族小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級田秦蕊烏海市烏達區團結路小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級張詩(shī)涵烏海市烏達區團結路小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級李卓涵扎賚特旗音德?tīng)柕诎诵W(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級付錦睿烏海市烏達區勝利街小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級奧日格勒土默特左旗第六小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力3級白紫涵杭錦后旗西城小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家





特別說(shuō)明:由于測評的周期較長(cháng),評委在每天的閱卷中難免有掌握標準不一致的情形。為了更客觀(guān)地對作品進(jìn)行評價(jià),一級小作家是在得分前20名的學(xué)生作品中重新評定的。


【3級優(yōu)秀作品展示】


尺子拔河比賽

烏海市烏達區勝利街小學(xué)3年級3班  趙墨涵


今天,周老師給我們上了一節有趣的課。

在課上,我們進(jìn)行了一場(chǎng)非同尋常的比賽,那就是——“尺子拔河比賽”。游戲規則是:以桌縫為中界線(xiàn),把尺子一半的地方放到桌縫中間,選出兩個(gè)“黃金手指”用來(lái)拔尺子,尺子率先過(guò)桌縫兩厘米的那一方獲勝。

比賽還沒(méi)開(kāi)始,同桌就對我放起了狠話(huà):“我一定把你打得落花流水!”我也不甘示弱地說(shuō):“誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng),咱們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧!”他用不服氣的眼神看著(zhù)我:“來(lái),比賽開(kāi)始?!?/p>

我使出吃奶的力氣,可是尺子好像被施了魔法一樣,老往他那邊移動(dòng)。我想:我不會(huì )輸了吧。這時(shí)我發(fā)現同桌的臉紅彤彤的,像熟了的大番茄。我也沒(méi)勁了,同桌使勁一拽,他贏(yíng)了。他高興得一蹦三尺高。我想:這不公平,男生本來(lái)就比女生勁大嘛。

這次比賽我雖然輸了,但我還是覺(jué)得很有趣。

“大家安靜一下,有哪兩位同學(xué)能上來(lái)比試一下?!敝芾蠋熣f(shuō)。同學(xué)們都躍躍欲試地舉起手來(lái)。周老師最后選擇了小喬和小孫兩位“大力士”。

周老師一聲令下,比賽開(kāi)始了。小喬眉開(kāi)眼笑,穩如泰山,好像很輕松的樣子。而小孫卻恰恰相反,他眉頭緊鎖、咬緊牙關(guān),感覺(jué)非常緊張。大家大聲喊:“加油!加油!”小孫越來(lái)越用力,小喬也變得警惕起來(lái)。比賽結束了,小孫略勝一籌,小喬還有些不服氣:“這次是你幸運,下次不一定能贏(yíng)過(guò)我?!?/p>

接下來(lái)的時(shí)間,或許大家都能猜到了?!鞍褎偛趴吹降膱?chǎng)景、聽(tīng)到的聲音還有自己的心態(tài)變化都記下來(lái),寫(xiě)成一篇作文?!蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)興奮地拿起了筆,刷刷刷寫(xiě)了起來(lái)……


【點(diǎn)評】:

這是一節非常成功的作文課。老師把真實(shí)的觀(guān)察對象直接搬到了課堂上,讓學(xué)生通過(guò)直接觀(guān)察最后寫(xiě)成文章,這樣的作文課難怪“同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮地拿起了筆,刷刷刷寫(xiě)了起來(lái)”。

對于這樣的情景體驗式作文課堂,學(xué)生不僅有話(huà)可話(huà),而且還會(huì )涌現出像《尺子拔河比賽》這樣的佳作。因為要觀(guān)察的事件就發(fā)生在眼前,所以就有了準確的神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě),就有了像“比賽還沒(méi)開(kāi)始,同桌就對我放起了狠話(huà)”“同桌的臉紅彤彤的,像熟了的大番茄”“他眉頭緊鎖、咬緊牙關(guān),感覺(jué)非常緊張”這樣非常準確的句子。

文章的另一可圈可點(diǎn)處在于文章嚴謹的結構規劃,開(kāi)篇點(diǎn)題、過(guò)渡自然、前后照應,依照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結果的順序,層次清晰、條理分明地將一節作文課呈現給讀者,這些都極大地提升了文章的吸引力。


媽媽?zhuān)x謝您

包頭市東河區第一實(shí)驗小學(xué)南海分校3年級5班  石鈺


我是一個(gè)非常幸運的孩子,因為上天給我分到一個(gè)既漂亮又溫柔的好媽媽。

她總是給予我最無(wú)私的愛(ài)。每天早晨,媽媽五點(diǎn)就起床了,簡(jiǎn)單收拾好家務(wù)就開(kāi)始忙碌著(zhù)做早餐。從周一到周五,早餐從來(lái)不重樣,食譜都是前一天定好貼在墻上的。除了不重樣,還特別注重營(yíng)養搭配。鮮肉包子、雞蛋羹,還有一份可口的小菜,再加上一杯牛奶,周一的早餐我總是吃得很滿(mǎn)足。周二還有紫薯和醬香餅,最有味道的是媽媽做的海帶湯,有豆腐、海帶、西紅柿、黃花菜,再加上雞蛋花,這味道真的好極了。每天的精心準備要花掉媽媽早晨的全部時(shí)間,可她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句,每次看到我吃得飽飽的,媽媽都特別開(kāi)心。

上次我趕上春天來(lái)的一次流行性感冒,高燒把我折磨得渾身無(wú)力,媽媽一看我睜不開(kāi)的眼睛,就一邊打電話(huà)通知爸爸,一邊從藥箱里翻找體溫計和退燒藥。蒙眬中時(shí)不時(shí)感覺(jué)到媽媽撫在我額頭的手,聽(tīng)到她在臥室里來(lái)回走動(dòng)的急促腳步聲。夜里,終于退燒了,我抬著(zhù)昏沉的腦袋睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)媽媽就坐在我的床邊,手里還拿著(zhù)浸濕的毛巾,我知道這是媽媽又給我進(jìn)行物理降溫了。每次我生病時(shí),媽媽常常這樣做。

媽媽的愛(ài)也是我成長(cháng)過(guò)程中的階梯,扶持著(zhù)我一步步向前走去。她告訴我遇到困難時(shí)要勇敢面對,不能退縮。她教會(huì )了我做人要誠實(shí)守信,不能言而無(wú)信。她的善良讓我懂得了做人還要有愛(ài)心、要尊老愛(ài)幼,在別人遇到困難時(shí),要伸出援助之手。她教會(huì )了我好多東西,教會(huì )了我穿衣要得體,教會(huì )了我餐桌禮儀,教會(huì )了我做桃花酥、下面條、煎雞蛋……

我的媽媽是世界上最好最棒的媽媽?zhuān)液軔?ài)媽媽?zhuān)蚁氪舐暩嬖V她:“媽媽?zhuān)x謝您!”


【點(diǎn)評】:

這篇文章最大的亮點(diǎn)在于語(yǔ)言的樸實(shí)無(wú)華。全文沒(méi)有使用華麗的辭藻或夸張的修飾,而是用質(zhì)樸、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達真實(shí)的事例。這些事例很普通,可能會(huì )發(fā)生在所有的家庭中——認真地準備早餐以及孩子生病后的悉心照顧。但由于在敘事中不夸大其詞、不使用夸張表述,因此更顯出文章的客觀(guān)和準確。

文章的第二個(gè)亮點(diǎn)是將技巧和生動(dòng)性融入自然流暢的表達中,開(kāi)篇一句“上天給我分到一個(gè)既漂亮又溫柔的好媽媽”,既富有童趣又極具想象力,這樣的句子讓人過(guò)目不忘。在詳寫(xiě)了兩個(gè)事例后,在第四自然段中用極簡(jiǎn)煉的筆觸勾勒出媽媽的榜樣和導師作用。最讓人拍案叫絕的是,作者將做人要誠實(shí)守信、要有愛(ài)心與做桃花酥、煎雞蛋的微技能這些看似無(wú)關(guān)并且輕重懸殊很大的意象并列放到一起,形成了一種特定的意境氛圍,將讀者的想象空間一下子做了近乎無(wú)限的拉伸。

好文章往往在“樸中生色”,這篇文章就做得很好。