關(guān)于證書、獎(jiǎng)品發(fā)放渠道說明:(將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā))
一、凡是自愿承擔(dān)郵費(fèi),可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費(fèi)合并為一個(gè)地址。
二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會工作站,由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校;
三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號的老師,證書免費(fèi)快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎(jiǎng)品、證書的義務(wù)。(獲獎(jiǎng)學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導(dǎo)教師,到小作家平臺實(shí)名實(shí)址注冊為教師會員,留下收件聯(lián)系方式,否則無法發(fā)放證書)
四、不符合上述條件的零散考生,在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下,免費(fèi)平郵到學(xué)校。如無此承諾,證書暫存本會,等待自取。(取證地點(diǎn):呼和浩特市哲里木路88號B座308,內(nèi)蒙古小作家協(xié)會秘書處,問路電話:0471-4599332 )
五:重要提示:本名單公布后,還有證書制作等許多工作需要準(zhǔn)備,證書的大致下發(fā)時(shí)間在6月中旬,之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率,在6月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時(shí)下發(fā)的咨詢,請予理解。在7月20號后未收到證書的同學(xué),請及時(shí)與客服聯(lián)系。
第36屆小作家寫作能力測評(9級)優(yōu)秀小作家名單 | ||||
級別 | 姓名 | 學(xué)校 | 測評語種 | 獎(jiǎng)項(xiàng) |
一級小作家(2名) | ||||
寫作能力9級 | 呂軒煒 | 鄂爾多斯市東勝區(qū)衡水實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 漢語 | 一級小作家 |
寫作能力9級 | 朱彥洪 | 杭錦后旗陜壩中學(xué) | 漢語 | 一級小作家 |
二級小作家(5名) | ||||
寫作能力9級 | 張羽彤 | 烏海市第二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力9級 | 韓靜雅 | 通遼市科爾沁區(qū)第七中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力9級 | 雷紹全 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力9級 | 胡文婧 | 烏海市第三中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力9級 | 劉洋 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
三級小作家(4名) | ||||
寫作能力9級 | 馬彬赫 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力9級 | 于航 | 牙克石市第七中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力9級 | 王韶璇 | 烏海市第四中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力9級 | 段歆如 | 杭錦后旗晨豐中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
優(yōu)秀小作家(18名) | ||||
寫作能力9級 | 鄔丹陽 | 巴彥淖爾市臨河區(qū)第五中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 夏馨怡 | 烏海市第二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 邢煜欣 | 多倫縣第二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 李思瑤 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 王一帆 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 范云天 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 閆波玉 | 烏蘭察布市集寧區(qū)濱湖中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 王子佳 | 呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第七中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 狄奧博 | 包頭市第九中學(xué)外國語學(xué)校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 徐涌歡 | 北京八中烏蘭察布分校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 吳思萱瑾 | 烏海市第二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 崔浩侖 | 烏海市第九中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 劉瑾萱 | 烏海市第三中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 唐浣 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 王秀哲 | 烏海市第四中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 呂佳榮 | 杭錦后旗晨豐中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 劉靜萱 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力9級 | 張鈺茹 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
特別說明:由于測評的周期較長,評委在每天的閱卷中難免有掌握標(biāo)準(zhǔn)不一致的情形。為了更客觀地對作品進(jìn)行評價(jià),一級小作家是在得分前20名的學(xué)生作品中重新評定的。 | ||||
【9級優(yōu)秀作品展示】
我生活在平仄之中
鄂爾多斯市東勝區(qū)衡水實(shí)驗(yàn)學(xué)校9年級7班 呂軒煒
一重山有一重山的錯(cuò)落,我有我的平仄。
——題記
“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里?!币痪浒烈暻Ч诺拿?,讓我對李白多了幾分敬仰?!疤焐也谋赜杏?,千金散盡還復(fù)來”的凌云志氣,在時(shí)代洪流的裹挾中,走上了一條求取仕途功名的路。即使有“將進(jìn)酒、杯莫?!钡臒o畏,也埋沒在“行路難,行路難,多歧路,今安在”的亂世中。
可這是李白的遺憾嗎?如今我案上的地理課本,正靜靜倚著柜子,當(dāng)我看向它,四季開始流轉(zhuǎn),記憶一幀一幀浮現(xiàn)在眼前。
在距離地生會考60余天的一模表彰會上,我自信地走在領(lǐng)獎(jiǎng)隊(duì)伍的前列,面對臺下同校的“對手”們,不自覺地高挺著頭顱,面對聚光燈的榮耀。
清晰地記著一??嫉搅巳珔^(qū)28名,全校第二。其間,受到老師和同學(xué)的不少贊許,我都欣然接受。殊不知中考前幾次周測,成績一次比一次低,狀態(tài)越來越差??蓛?nèi)心仍不以為意,覺得周測只是小考,到了關(guān)鍵一戰(zhàn),定會創(chuàng)造奇跡。中考結(jié)束那天,仍在竊竊自喜。直到7月12日,成績公布,我才如夢方醒,再也難以接受。
后來的幾天,期末復(fù)習(xí)總是沒有狀態(tài),以至于同學(xué)們的聚餐活動(dòng),我更是不敢參加,百日誓師大會自定的目標(biāo),如今也成了笑柄。之前和老師的約定,帶著“滿分選手”吃烤肉,誰都沒有提。
那天,學(xué)校為了慶祝中考均分在全市摘得桂冠,晚上10點(diǎn)給我們放了煙花。煙火升停在星夜,綻放如花海,籠罩了整片天空,卻釋放了我內(nèi)心最初的希冀。老師走到我身邊,拍了拍我說:“中考仍不成定局,煙花都綻放了,那就向前走,風(fēng)景獨(dú)好?!?/p>
我的眼淚正悄然從眼角滑落,淚水朦朧了我的雙眼,飛舞的煙花仿佛告訴我,李白當(dāng)年沒有因?yàn)槲辞蟮檬嗣妥詶?,而是在“長風(fēng)破浪會有時(shí)”中直掛長帆,遠(yuǎn)濟(jì)滄海,抒寫平仄。
思緒回溯,而今“輕舟已過萬重山”,往昔自以為郁郁不得志的日子,并不會改變我的人生,卻讓生命的享亭常青樹,多些平仄,多些豐富。
人生幾何,把酒當(dāng)歌。人生這首待寫的詩歌,在我筆下,請多一些平仄。
【點(diǎn)評】:
平,是意氣風(fēng)發(fā)的順暢,仄是難以釋懷的不甘。人生就是這樣,有起伏,有平仄,這才是豐富而真實(shí)的生活。作者由全校第二到籍籍無名,可謂是品嘗了巔峰到低谷的心酸。好在他從李白的詩作中領(lǐng)悟到人生的真諦,又揚(yáng)起了能“濟(jì)滄?!钡姆?,重拾了“天生必有用的”材。并且多了一份“輕舟已過萬重山”的豪邁和灑脫。這次經(jīng)歷,這份成長,對于作者來說是難能可貴的,文章的主題也在這份可貴的認(rèn)知中得以深化和升華。
就在這個(gè)盛夏說再見
杭錦后旗陜壩中學(xué)8年級2202班 朱彥洪
理想的風(fēng)吹進(jìn)現(xiàn)實(shí),熬過的夜變成光,最終以一句再見收場。
——題記
書本上的筆記,額頭上的汗水,蟬鳴中沒停下的筆……還有互傳的同學(xué)贈(zèng)言錄,好像是畢業(yè)季的標(biāo)配,可是,好像我們并不難過,依舊忙碌著,窗外的柳樹被微風(fēng)撫摸著,籃球落地,還有體育老師的催促,還有時(shí)不時(shí)的歡笑。
好像,這場夏天的舞曲更加悠揚(yáng),蟬鳴依舊,天氣依舊很熱,哪怕是只穿著半袖,也想拿本扇一扇,老師說心靜自然涼,可一份又一份的卷,寫的人緊張到不敢停筆,自然也靜不下,下了課,只想趴在桌上,同學(xué)們都很默契,都靜靜的。
問老師題時(shí),看見老師盯著電腦,皺著眉頭,在本子上看著幾個(gè)字,又寫下幾個(gè)字。
“老師我這題不會,可以給我講講嗎?”
“我看看,這題應(yīng)該這樣寫……”
初三的自己要很勇敢,面對那近在眼前的中考,是畏懼,是期盼,好像只有到考完那天,才能稍微放松。
下了課,看著往日熱鬧的校園,和同學(xué)吐嘈著今天的作業(yè)太多太多了,說的多了,也煩了。夾著無奈,依舊埋頭苦學(xué),窗外,那300米的跑道上,跑著初一初二幾個(gè)班的學(xué)生,真是羨慕啊!他們可以無憂無慮地仰天大笑,書包很重,走出校門和走進(jìn)校門的路上還在鼓勵(lì)著自己,要加油,要努力,要考上自己理想的學(xué)校,一定,一定。
“老師,謝謝您!”
“你們能考上好中學(xué),就是對我們最好的感謝?!?/p>
有時(shí)覺得,當(dāng)老師好辛苦,管理一群軟硬不吃的學(xué)生真的很辛苦。更不要說,是一群青春期的學(xué)生,他們把自己畢生所學(xué)的都教給我們,把自己“燃盡”了,教我們?yōu)槿颂幨?、人情世故,教我們從容面對生活的挑?zhàn),把一群幼稚的孩子教成大人,他們總想著為我們再多爭一分,再爭一份更好的人生。
校園,讓人很緊張,可能是因?yàn)閮裳垡槐牼烷_始了競爭。桌子里總放不下的書堆在地上,沒有靠背的椅子讓我坐得更直,一切都是那么普通,沒新意,不想看書。
她走過來,說著畢業(yè)后就不好再見面,怕中考考不好,我說,只要想見面,我就會奔向你,中考你一定能考好,不要給自己施加壓力,給她填寫同學(xué)錄,我不舍得少填一個(gè)空,我就怕畢業(yè)后,各奔東西,她找不到我了?!耙院笠3B?lián)系我”“我等著你的好消息”“會的”“一定會的”。
“嗯,一定可以的?!币欢梢缘?。
后來的日子,依舊一睜眼,就翻開書本,認(rèn)真地讀著背著。體育課上都拿著書和作業(yè),老師也知道,跑夠三圈后就讓我們自己安排。一個(gè)比一個(gè)卷,也對!誰又甘心輸給別人呢?環(huán)境影響生物,不管是哪種生物都是一樣的。
我做了一個(gè)夢,夢到自己畢了業(yè),穿過那“歡送畢業(yè)生”的氣球門,放飛了手中的氣球,老師們含著淚說著“中考加油!”可我們早已淚眼模糊,看不清、聽不見,只是擁抱著老師、同學(xué)。
“你們要中考加油啊!一定要考個(gè)好成績。”
“老師,我們舍不得您,我們舍不得離開您?。 ?/p>
“老師”“老師”……
老師哭著為我們擦淚,我們互相擁抱著,不松手,好像一松手就像那飛上天的氣球,不見了,都不見了。
一轉(zhuǎn)畫面,又到了高中,和家長一起入校,手里是理想學(xué)校的通知書,干凈的校園里,圍得滿滿的人?!班?!你也在這里?。 蔽乙换仡^,又看見那熟悉的人……
畢業(yè)是成長的坐標(biāo),畢業(yè)是懷念的開始。一切都是新的,為了自己的目標(biāo),要去爭一個(gè)名額,爭一份更好的人生,更好的生活。走過的,那看似普普通通的每一天,日復(fù)一日,總有一天,會看到堅(jiān)持的意義,而那些反反復(fù)復(fù)的否定,用一把命運(yùn)的槍,打中那些懷疑和嘲笑。在這條路上,像我一樣努力的人很多,比我努力的人也有很多,這條路是曲折的,前途是光明的,在路上花點(diǎn)時(shí)間到達(dá)才更有意義,所有努力都在慢慢變得清晰,祝我們都能考上理想的中學(xué)。
在這個(gè)盛夏,我們說再見,理想的風(fēng)一定要吹進(jìn)現(xiàn)實(shí),熬過的夜要變成光,把人生路上照得明亮。
【點(diǎn)評】:
再見不是遺忘,而是轉(zhuǎn)身,再見不是放棄,而是另一個(gè)開始。畢業(yè)在即,作者有太多不舍的情愫需要表達(dá)。文章選材典型,一摞摞的刷題,一圈圈的賽跑,一個(gè)一個(gè)的告別,一份一份的祝福......這些碎片拼湊成了整個(gè)中學(xué)生活。人生有許多個(gè)夏天,而屬于青春與少年的夏天就在當(dāng)下這個(gè)畢業(yè)季。那些青春里的人,那些共同奮斗的經(jīng)歷怎能忘卻?日有所思,方能夜有所夢,文章末尾作者用夢境展現(xiàn)了對未來的憧憬,夢中,那些熟悉的人依然在下一站相遇。這一切貼切、自然、新穎,很好地表現(xiàn)了文章主題,引發(fā)讀者的共鳴。