這三年 那時(shí)候的天總是很藍(lán)， 日子總過(guò)得太慢。 —— 題記 我們一生都在走，或到過(guò)名勝，或去過(guò)古跡。我們能夠有朝一日重返校園， 卻走不出那個(gè)熟悉的初中三年。 我以前不知道自己為什么會(huì)愛(ài)上蟬鳴聒躁的夏天，為什么會(huì)留戀那個(gè)曾經(jīng)埋怨的校園。如今，三年的路將盡再回首，才發(fā)現(xiàn) -原來(lái)每段煩瑣的片刻，都足以成為 最好的理由。 它們， 是這三年，夢(mèng)開(kāi)始的地方。 第一次遇見(jiàn)在盛夏， 蟬兒追著風(fēng)長(zhǎng)鳴，撲向青澀的少年，消磨不盡溢出的蓬勃朝氣。 初次見(jiàn)面的羞澀記憶猶新，我們慢慢敞開(kāi)心房， 卻又因還未褪淡的陌生感而小心翼翼， 然后打成一片，真正地組成了2024級(jí)14班的大家庭。而那個(gè)熱烈的7月，還未熟悉彼此的我們，便已完成了一次難忘的話劇演出，當(dāng)我們整齊有力地完成一幕又一幕的劇本，熾熱的太陽(yáng)，喊啞的嗓子.......充沛的精力卻未曾削減半分,而從那仲夏開(kāi)始,我們有了一個(gè)共同夢(mèng)想 -奮斗,然后中考上岸. 無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,從晨曦微露到黃昏日落,聽(tīng)著老師們的諄諄教誨聽(tīng)著黑板的敲擊聲,聽(tīng)筆尖摩擦紙張的"唰唰",輕響,再聽(tīng)那一遍又一遍的鈴聲音樂(lè);也有許多陰天,也有綿綿細(xì)雨的天氣,還有如洪流傾瀉的暴雨;一把把傘在校門(mén)口匯成斑斕的長(zhǎng)龍又散成校園中的點(diǎn)點(diǎn)里火。窗外"大珠小珠落玉盤(pán)"的嘈嘈切切絲毫敵不過(guò)書(shū)聲的朗朗,敵不過(guò)回答的洪亮。想想,這一切都好像那么平凡好像過(guò)得很慢,我們仿佛這世間本不存在的永動(dòng)機(jī),重復(fù)著上課下課上學(xué)放學(xué),外人讀這部青春大概讀不出什么波斕的,因?yàn)樗麄儾欢欢覀兊那啻?不懂我們的三年。 這三年,我們尋尋覓覓。尋到知識(shí),尋到苦樂(lè),尋到勝似水的柔情。一路陪伴的良師,用細(xì)心的教導(dǎo)、無(wú)微不至的關(guān)懷感化我們,激勵(lì)我們,到達(dá)美好彼岸。我們慢慢知道,那些嚴(yán)厲,不過(guò)是世界上另一種愛(ài)的表達(dá)。三年很短,卻三生有幸,遇見(jiàn)彼此,從共同的愛(ài)好開(kāi)始,從相似亦或互補(bǔ)的性格作為契機(jī),遇見(jiàn)志同道合的知己,甚至能成為將來(lái)陪伴余生的摯友,怎不會(huì)深感幸運(yùn),那些相互傾訴又相互促進(jìn)的攜手共進(jìn)的日子,就算沒(méi)在記憶的深海里,也定會(huì)耀眼啊。 自中考倒計(jì)時(shí)掛在書(shū)桌的上方，每天我總?cè)滩蛔〉赝?怕只剩下的空落落的"0".不是對(duì)最后一戰(zhàn)的畏懼，而是害怕對(duì)這三年,對(duì)這個(gè)班級(jí),對(duì)這個(gè)校園說(shuō)再見(jiàn)。還有十四天,屬于我們的這部電影就要散場(chǎng)亮燈,再熄燈時(shí),觀眾席上坐的便不再是我們。 走在這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園里,似乎閉著眼都能去到想去的目的地,因?yàn)槟_下是走了無(wú)數(shù)遍的路。那里的一草一木,都和我們走過(guò)了三年的時(shí)光，一花一墻都記錄下我們青春的三年，我努力地握住時(shí)間,卻沒(méi)能讓倒計(jì)時(shí)的翻頁(yè)停滯瞬刻。以前總覺(jué)得日子很慢很長(zhǎng),現(xiàn)在只覺(jué)回眸,便是三年。像是一場(chǎng)夢(mèng),卻又那么真實(shí)可觸，不想醒來(lái)。 今天的我們,還是一如既往地坐在教室里,聽(tīng)著課,寫(xiě)著題。 窗外的天很藍(lán),蟬叫得聒躁,一首無(wú)聲的戰(zhàn)歌卻悄然奏到高潮。我們?cè)O(shè)忘,我們還未完成那個(gè)共同的夢(mèng)想饋贈(zèng)給努力的自己，敘這三年。 相信那一個(gè)個(gè)懷揣熱烈肆意夢(mèng)想的少年終會(huì)抵達(dá)詩(shī)和遠(yuǎn)方。