藏在落葉中的歡笑
古馨
凌寒怒放的夢之花 在時(shí)光的長河中，夢想如同凌寒怒放的花朵。即便身處凜冽寒冬，依然頑強(qiáng)地舒展花瓣，以堅(jiān)韌的姿態(tài)在冰封的歲月里吐露希望的芬芳。而我的夢想，便是從這樣的微光中萌芽的人生起點(diǎn)。 記得小時(shí)候，父母都是鄉(xiāng)下的教師，我便隨他們住在學(xué)校。由于沒人照看，每當(dāng)父母上課時(shí)，我就躲在教室的角落里，似懂非懂地聽著他們講課。那時(shí)的我尚不明白夢想的含義，卻已悄悄向往著像父母一樣，用知識(shí)點(diǎn)亮他人的生活。那株名為“夢想”的花，大概就是在那時(shí)悄然埋下了種子。 上了小學(xué)后，父母帶我搬到縣城，生活翻開了全新的篇章。每天在學(xué)校認(rèn)真聽完課，我總會(huì)飛奔回家，迫不及待地找出小黑板和粉筆，把布娃娃一個(gè)個(gè)擺在床上當(dāng)“學(xué)生”，有模有樣地開啟屬于自己的“小講堂”。那些日子快活又純粹，像被陽光曬暖的棉花糖，簡單卻滿是滋味。日復(fù)一日的“授課”里，那株夢之花，想必已經(jīng)沖破泥土，冒出了嫩芽吧。 時(shí)間從不是個(gè)縱容安逸的角色。它悄悄調(diào)整了生活的節(jié)奏，將沉甸甸的學(xué)業(yè)推到我的面前，讓“講課”漸漸成了課余的點(diǎn)綴。起初我有些失落，后來卻慢慢懂得：真正的教師需要足夠深厚的知識(shí)積淀，才能穩(wěn)穩(wěn)托舉起學(xué)生的未來。于是我收起浮躁，把對(duì)講臺(tái)的向往藏進(jìn)課本里，繼續(xù)一步一個(gè)腳印地向著夢想跋涉。 直到現(xiàn)在，我依然在追夢的路上步履不停。我深知夢想的終點(diǎn)還在遠(yuǎn)方，但它從不是遙不可及的幻影。只要心懷信念、勇往直前，終能抵達(dá)向往的彼岸，親眼見證那朵夢之花全然綻放的絢爛。只要這朵花的微光不滅，每一次抬頭眺望，都是向著更明亮的遠(yuǎn)方重新啟程。
